Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 5
Caros leitores,
Bem-vindos ao livro Filosofia Política, Educação, Direito e Sociedade
Meu desejo é construir junto com vocês alguns modos de existência experiências
filosóficas diversificadas e intens
O livro permitirá entrar no mundo fascinante em que o pensamento se pensa a si
mesmo. Se vocês já têm contato com a reflexão filosófica encontrarão aqui caminhos
para ir mais longe.
Tudo neste livro foi elaborado com cuidado para oferecer possibilidades de
compreender filosoficamente a nós mesmos, aos outros e ao mund
Os volumes abrem as portas da Filosofia aos que não a conhecem e convida
os que já a conhecem a atravessá-las com olhar renovado com uma coleção de temas
bastante significativos em nossa vida cotidiana e que aqui são tratados filosoficamente
Contribui para o estudo sistemático da história do pensamento filosófic seja
individualmente, seja com seus companheiros de escola, vocês poderão ler este livro
de maneira linear, quer dizer, indo do começo ao fim.
O livro contém ainda uma grande quantidade de textos além de recursos culturais
(documentos científicos, filmes, obras literárias, pinturas, músicas etc.) dos quais
nascem as reflexões aqui apresentadas ou que podem ser tomados como ocasião
para continuar a filosofa .
O que proponho é que filosofemos juntos, quer dizer, que pratiquemos juntos
atos filosófico em torno de assuntos diversos, procurando desenvolver o hábito da
Filosofia ou do filosofa . Vocês perceberão que a atividade filosófic vai muito além da
formação escolar, porque envolve muitos senão todos aspectos da nossa vida. No
entanto, a escola continua sendo um lugar privilegiado para praticar a Filosofia, pois
nela temos a possibilidade de nos beneficiar da companhia de nossos professores,
amigos, colegas e todos os membros que compõem o ambiente formativo.
Espero que vocês aproveitem ao máximo a minha proposta e tenham o desejo
de ir além deste livro, encontrando os próprios filósofos e filósofas , obtendo muito
prazer com a atividade de pensar sobre o próprio pensamento.
Toda filosofi é um combate. Sua arma? A razão. Seus inimigos? A tolice, o
fanatismo, o obscurantismo. Seus aliados? As ciências. Seu objeto? O todo, com o
homem dentro. Ou o homem, mas no todo. Sua finalidade? A sabedoria. Este livro
é uma porta de entrada para a filosofia permitindo ao leitor descobrir as obras para
constituir futuramente sua própria antologia.
Com o objetivo de ampliar as discussões sobre as políticas públicas de educação
no Brasil contemporâneo, com fundamentação histórica e filosófica o projeto procurou
possibilitar a reflexão sobre as formas de contribuição dos movimentos sociais para a
sua ampliação, as lutas pelo reconhecimento da diversidade dos seus sujeitos, assim
como levantar questões que condicionam as políticas de inclusão aos determinantes
econômicos.
Ciente da complexidade das discussões propostas nesta publicação, visamos
agregar e divulgar para a comunidade acadêmica, profissionais da educação,
representantes dos movimentos sociais e instituições interessadas no tema, algumas
reflexões sobre as políticas públicas de educação implementadas no Brasil após a
Constituição Federal de 1988 – Constituição Cidadã. Agradecemos a todos que
contribuíram para esta publicação, principalmente aos autores que disponibilizaram
artigos. Esperamos que este livro venha a ser um importante instrumento para os
avanços na concretização das políticas de educação no Brasil contemporâneo.
Boa leitura!
Solange Aparecida de Souza Monteiro
Silmário Batista dos Santos
Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 5
-
DOI: 10.22533/at.ed.988190402
-
ISBN: 978-85-7247-098-8
-
Palavras-chave: 1. Ciências sociais. 2. Direito. 3. Educação. 4. Filosofia. 5. Política. 6. Sociedade. I. Monteiro, Solange Aparecida de Souza. II. Série.
-
Ano: 2019
-
Número de páginas: 380
- Shirlei Alexandra Fetter
- Adriana Rodrigues
- Allana Dalila Costa Rodrigues Lacerda
- Ana Clara Ramos
- André Ribeiro da Silva
- Anelliz Galvão do Amaral Giovaneti
- ARGICELY LEDA DE AZEVEDO
- Carissa Menezes Costa
- Carla Mendonça de Souza
- Cássio Murilo Alves Costa
- CATARINA ANGELICA ANTUNES DA SILVA
- Críssia Maria Menezes Costa
- DAIANE DO ROSARIO MARTINS DA SILVA
- Daniel Luciano Gevehr
- DANIELLE STWART OLIVEIRA DE ARAUJO
- Darlã de Alves
- edelcio josé stroparo
- EDILMAR MARCELINO
- EDISON RIUITIRO OYAMA
- Eliezer Raimundo de Sousa Costa
- Elizabeth de Fátima da Silva Mattas
- Fernando Antibas Atik
- FLÁVIA DE CASTRO CAIXETA
- Gualber Pereira Silva de Oliveira
- Ines Cortes da Silva
- Ítalo Leandro da Silva
- Jeniffer Streb da Silva
- Jitone Leônidas Soares
- JOILSON ALCINDO DIAS
- Jônatas de França Barros
- José Ronaldo Ribeiro da Silva
- Jucélia Maciel do Amaral
- JULIANE VARGAS
- Leliane Aparecida Ribeiro
- LIGIA BAHIA DE MENDONÇA
- Liliane Guimarães Rabelo
- LORITA HELENA CAMPANHOLO BORDIGNON
- Luceli Gomes da Silva
- Luiz Antonio Pacheco de Queiroz
- Manoel Lima Cruz Teixeira
- MANON TOSCANO LOPES SILVA PINTO
- Maria Auristela Menezes Costa
- marilene scapin
- Marina Tucunduva Bittencourt Porto Vieira
- MARTA REGINA FURLAN DE OLIVEIRA
- Mirian Sousa Moreira
- Noara Bolzan Martins
- Paula Eliane Costa Rocha
- Rafael Silva Couto
- Ricardo Fabricio Feltrin
- Sandra Fiorelli de Almeida Penteado Simeão
- Silvia Emanoella Silva Martins de Souza
- SONIA MARIA DUARTE GREGO
- Willian Carboni Viana
Artigos
- “O SOLDADO E A BAILARINA: PRÁTICAS PSICODRAMÁTICAS NO COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR
- PARA UMA CRÍTICA DA MEDICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO
- APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO FACEBOOK: COLABORAÇÃO, LETRAMENTO DIGITAL E AUTONOMIA
- ANÁLISE SOB OS CRITÉRIOS DO MEC DE UM CURSO ABERTO MASSIVO
- A PROBLEMÁTICA DO LIXO: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EJA DA ESCOLA RUI BARBOSA EM PINHAL GRANDE/RS.
- ANTROPOLOGIA LITERÁRIA: UMA ANÁLISE DO OLHO E DO OLHAR EM “O CORAÇÃO DELATOR” DE EDGAR ALLAN POE
- Relação entre estilos de aprendizagem e desempenho na avaliação externa de estudantes da educação básica
- OS DESAFIOS DO EDUCANDO DO PROGRAMA TOPA NO CONJUNTO PENAL DE PAULO AFONSO
- A INCLUSÃO DO ENSINO DA HISTÓRIA REGIONAL NOS 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NA DISCIPLINA HISTÓRIA, EM MATO GROSSO DO SUL
- A MÁQUINA DISCIPLINADORA: CONTRIBUIÇÕES DE FOUCAULT PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR
- DIVERSIDADE SOCIAL: PAUTA DE DISSERTAÇÕES E TESES DEFENDIDAS EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
- EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DE CRIANÇAS: O SUPLEMENTO INFANTIL DO JORNAL “A TRIBUNA” DE SANTOS
- A ESCRITA ESTUDANTIL EM PERIÓDICOS ESCOLARES NA ERA VARGAS
- BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR
- “O PAPEL DA EDUCAÇÃO FRENTE À CIDADANIA TENDO AS MÍDIAS COMO FONTE DE MANIPULAÇÃO E CONSUMISMO”
- EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: O VÍDEO COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
- TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE DIDÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE TRÊS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE (2004-2010)
- EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: LIMITES E CONTRADIÇÕES DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA MODALIDADE
- O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA: DIALOGANDO COM ALEXANDER ROMANOVICH LURIA
- PARA QUE FILOSOFIA? A FINALIDADE DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
- AS ATRIBUIÇÕESDO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DO ARACATI/CE: do ideal ao possível.
- O VALOR DA MARCA E A PERCEPÇÃO DO INTANGÍVEL: CAMPANHAS NATURA
- “GENEALOGIA DO ETHOS EM SARTRE: IMPLICAÇÕES DO ATUALISMO ONTO-FENOMENOLÓGICO NA LITERATURA E DRAMATURGIA”
- OS ESTÁGIOS SOCIOCULTURAIS DA UFRR E SUAS RELAÇÕES COM A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO
- A trajetória de organização da categoria dos trabalhadores portuários avulsos (TPAs) do Porto de Paranaguá- PR e as atuais demandas de formação profissional marítima
- RELAÇÃO INTERSEMIÓTICA DE TEXTOS MULTIMODAIS: UM ESTUDO IDEACIONAL CONFORME AS GRAMÁTICAS SISTÊMICO-FUNCIONAL E DO DESIGN VISUAL
- AMBIENTE FAMILIAR LETRADO: sua influência no processo de alfabetização
- As Linguagens Universais
- ANÁLISE DE DISCURSO DE UMA PROPAGANDA DO GOVERNO TEMER SOBRE O “NOVO ENSINO MÉDIO”
- PADRE RAPHAEL MARIA GALANTI: ABORDAGEM CÍVICA E JESUÍTICA DA HISTÓRIA DO BRASIL PARA CRIANÇAS
- REFORMA EDUCACIONAL FRANCISCO CAMPOS: INOVAÇÃO, CENTRALIZAÇÃO E AUTORITARISMO
- EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA EM AULAS DE HISTÓRIA
- ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES E DISCENTES EM UMA DISCIPLINA DO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE NO CONTEXTO DA USABILIDADE DAS FERRAMENTAS COLABORATIVAS DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE
- TORNAMO-NOS ATRAVÉS DAS COISAS