As Linguagens Universais
filosofia das passagens institui a
nova linguagem educacional, na medida em
que objetiva novos parâmetros para o enlace
sujeito-interior-exterior. O objeto de pesquisa
vem do cerne configuração topológica, meio
que parece uma bola, de onde começa a
rolar o jogo da aprendizagem. Nesse sentido,
apresenta-se a eminência da abordagem
genética inatista. Mudamos a perspectiva do
fazer ciência e fazemos a passagem das artes
para o pensamento ‒ a percepção abstrata.
Isto é possível quando se supõe que cada uma
dessas linguagens individualmente irá formar
as possibilidades de diálogos tecnológicos,
matemáticos e linguísticos e, mais ainda,
a complexidade da condição humana. A
partir dessas questões mais abrangentes,
formulamos uma mais específica: como fazer
as artes do dia a dia renascerem das cinzas, se
os sujeitos são vistos como incapazes de darem
conta de si mesmos? O português está aí aos
trancos e barrancos, assim como a linguagem
matemática, no sentido da reprovação em
massa. Não é possível esquecer as tão
profundas sabedorias dessas disciplinas. Mas o
que resta delas? Só a perspectiva de mudança.
Sem isso, não conseguiremos alfabetizar
a maioria da população no Português e na
Matemática. Cientistas, por afirmação inata,
somos todos nós. Fazemos a história de cada
um ser amplamente divulgada e selecionada
no que desejamos ver renascer: a força interior
na construção de um homem forte e bastante
aguerrido para sobreviver às agruras e aos
desafios do nosso tempo, constituído como
composição física e material de conhecimentos
e fundamentos das ciências como um todo.
As Linguagens Universais
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DOI: 10.22533/at.ed.98819040212
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Palavras-chave: Filosofia da Língua; Linguística; Educação; Matemática; Educação Matemática.
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Keywords: Philosophy of Language; Linguistics; Education; Mathematics; Education Mathematics.
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Abstract:
The philosophy of the passages
establish the new educational language; in
terms, that intent create new parameters for
the link between subject-indoor-outdoor. The
research object comes from the core topological
configuration, kind of looks like a ball, where the
learning game starts. In this sense presents
the eminence of genetic innatist approach. We
changed the perspective of doing science. We
pass, from arts to thought - abstract perception.
This is possible when it is assumed that each
of these languages will individually form the
possibilities of technological, mathematical and
linguistic dialogues, and the complexity of the
human condition. From these broader issues, a
more specific: how to make the arts everyday reborn from the ashes, if the subjects
are seen as incapable of realizing themselves? The Portuguese is there by leaps and
bounds, as well as mathematical language, in the sense of failure in mass. Can not
forget the so profound wisdoms of these disciplines. But what is left of them? Only the
prospect of change. Without this we can not alphabetize the majority of the population.
In Portuguese and mathematics. We make the history of each one be widely publicized
and selected in that we want to see reborn: the inner strength on the construction of a
strong man and very combative to survive the hardships and challenges of our time.
Constituted as physical and material composition of knowledge and fundamentals of
science as a whole.
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Número de páginas: 15
- Manoel Lima Cruz Teixeira
