O artigo objetiva apresentar um

estudo de caso, ocorrido no Colégio Militar

de Salvador com discentes do Ensino Básico,

resultante de uma experiência com o psicodrama

socioeducacional nas oficinas interdisciplinares

de Língua Portuguesa – Artes Cênicas. A meta

é o desenvolvimento da espontaneidade,

da criatividade e da sensibilidade como

competências e habilidades auxiliadoras

do multiletramento e desenvolvimento de

competências, programa instituído pela

Divisão de Ensino Preparatório Assistencial

que supervisiona o Sistema Colégio Militar do

Brasil. A meta é compreender a utilização do

psicodrama em projetos interinstitucionais nas

oficinas de dança-teatro do estabelecimento,

importante ação pedagógica desde 2009,

quando foi empregado como técnica auxiliar

das práticas transdisciplinares implicadas nas

atividades motoras, seja de dança, de circo e até

de artes marciais. Nesse processo, as demais

áreas de conhecimentos, coadunadas com a

dança, auxiliaram o ensino por competências,

programa instituído no próprio sistema.