O Ensino de Química
A Química é um ramo das Ciências da Natureza que estuda a matéria, suas propriedades, constituição, transformações e a energia envolvida nesses processos.
Química é uma ciência muito interessante e com um mercado de trabalho sempre aberto a novos profissionais. A licenciatura em Química é um curso superior com duração de três a quatro anos, em média. Durante o curso os alunos vão aprender os principais fundamentos da Química, aplicações, elementos da natureza, entre outros, tendo conhecimento de disciplinas sobre didática, técnica de ensino, práticas e tudo mais que envolve o ato de ensinar.
A formação do professor em química possui inúmeros desafios e saberes que podem ser motivados por diversas formas diferentes de ensino-aprendizagem, tendo que o profissional em formação estar ciente do desenvolvimento deste processo para alcançar o sucesso almejado na área de ensino.
Com a modernidade, mídias e novos processos a formação do professor deve ser constante, valorizando contribuições de pesquisas nas diferentes áreas da química para uma formação docente sólida e eficaz, capaz de formar cidadãos. A formação de cidadãos significa ensinar o conteúdo de Química com um intuito primordial de desenvolver no aluno a capacidade de participar criticamente nas questões da sociedade. Para isto o professor de química deve estar preparado para desafios e perspectivas desta geração que é ávida por inovação e tecnologia.
Organizamos para você, neste primeiro volume, 27 artigos que tratam da formação do professor em química, saberes da prática docente, aprendizagem baseada em problemas, tecnologia e cultura associados ao ensino de química, bem como métodos e técnicas de ensino para apoio ao professor formador de cidadãos conscientes em química dentro da ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente.
Com base nestes trabalhos, convidamos você a conhecer propostas de ensino de química. Os trabalhos selecionados oportunizam um aprendizado eficiente e crítico perante diversos temas da área, para reflexão e aplicação na docência.
Bons estudos!
Carmen Lúcia Voigt
O Ensino de Química
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DOI: 10.22533/at.ed.890192604
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ISBN: 978-85-7247-289-0
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Palavras-chave: 1. Química – Estudo e ensino. 2. Prática de ensino. 3.Professores de química – Formação.
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Ano: 2019
- Adriana Vitorino Rossi
- Alceu Junior Paz da Silva
- aldirene pinheiro santos
- Alessandra Meireles do Amaral
- Amanda Carolina Mikos Dangui
- Ana Laura da Silva Martins
- Ana Lúcia de Braga e Silva Santos
- Ana Nery Furlan Mendes
- André Sandmann
- Bruna Roman Nunes
- Caio Ricardo Faiad da Silva
- Camila Greff Passos
- Carlos José Trindade da Rocha
- Caroline Oleinik Vezu
- Claudimara Cassoli Bortoloto
- CRISTIANE SILVA SANTOS
- Cynthia Alessandra Bello
- DANIEL BISPO PEIXOTO
- Daniela Raphanhin da SIlva
- Débora Santana de Almeida
- Denise de Castro Bertagnolli
- EHRICK EDUARDO MARTINS MELZER
- Eleonora Celli Carioca Arenare
- Eliana Aparecida Silicz Bueno
- Emerson Henrique de Faria
- Franciane Silva Cruz de Lima
- Franciély Ignachewski
- Gerson Novais Silva
- Giselle de Almeida Oliveira
- Gislaine Pucholobek
- Gleison Paulino Gonçalves
- Hebert Freitas dos Santos
- Hélio Elael Bonini Viana
- ISELI LOURENÇO NANTES CARDOSO
- João Augusto Valentim
- Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
- Larissa Dorigon
- Leliz Ticona Arenas
- Lucival Santos Oliveira
- Maisa Helena Altarugio
- Marcelo Schram
- Marcos de Souza Santos
- Marcos Antônio Pinto Ribeiro
- Marcos Antonio Pinto Ribeiro
- MARIA APARECIDA SANTOS SANTIAGO
- Maria Aparecida Silva Furtado
- Maria do Carmo Galiazzi
- Mariana Laise Dessimone
- Maristela Raupp dos Santos
- Miriam Cristina Covre de Souza
- Neide Hiroko Takata
- Nilma Soares da Silva
- Paulo Sergio da Silva Porto
- Reginaldo Alberto Meloni
- Ricardo Gauche
- Roberta Cristina Veloso Possebon
- ROBERTA MAURA CALEFI
- Rosana Oliveira Dantas de Abreu
- Salete Kiyoka Ozaki
- Samira Prioli Jayme
- Thayse Gonçalves Grunewald
- Uilde de Santana Menezes
- Vanessa de Souza Nogueira Penco
- Wallace Tôrres e Silva
- WANDERSON GUIMARÃES BATISTA GOMES
- Willian Ridequi Messias Kodama
Artigos
- Análise do conteúdo Ligações Químicas nos livros didáticos de Química do PNLD 2015.
- ANALISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2015 A RESPEITO DO CONTEÚDO LIGAÇÕES QUÍMICAS.
- A Bioquímica envolvida na digestão – Um relato de experiência interdisciplinar com alunos da Licenciatura em Química
- PESQUISAS SOBRE CTS NO ENSINO DE QUÍMICA: QUAIS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRIORIZAM?
- A CRIAÇÃO DE OBJETOS DE VISUALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DOS SOFTWARES IMPRESS E ACD/CHEMSKETCH.
- PLURALISMO DAS IDENTIDADES E IMAGENS DA QUÍMICA: PROBLEMA OU SOLUÇÃO PARA O ENSINO E PESQUISA EM QUÍMICA?
- O PERFIL E A MOTIVAÇÃO DOS DISCENTES DA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO JOSÉ DE LIMA, DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, NO MUNICÍPIO DE JUSCIMEIRA-MT.
- POSSIBILIDADES DE USO DE ARTIGOS ACADÊMICOS EM CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA À DISTÂNCIA
- MIC: MUSEU ITINERANTE DE CIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
- O estado da arte sobre o ensino de química pautado no modelo CTS
- A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS QUATRO EVENTOS DO SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO CTS (SIACTS)
- A escrita científica como aprendizagem contextualizada: uma abordagem metodológica a partir de um experimento de mistura de cores
- APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA NUM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
- ASPECTOS DO PROFESSOR PERITO E O ENSINO INVESTIGATIVO NA INTEGRAÇÃO DE AULAS DE QUÍMICA
- OS MANUAIS DE ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL E A CIRCULAÇÃO DAS IDEIAS SOBRE O ATOMISMO NO SÉCULO XIX
- PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO MÉTODO DE APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULAS DE QUÍMICA APÓS REALIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS
- QUÍMICA CRÍTICA: PROPOSTA DE UM NOVO SUBCAMPO NA QUÍMICA
- A MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA NO FAZER CIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA NA UESB-CAMPUS DE JEQUIÉ-BA
- OS MANUAIS DE ENSINO DE QUÍMICA NO BRASIL E A CIRCULAÇÃO DAS IDEIAS SOBRE O ATOMISMO NO SÉCULO XIX
- O TRAFEGO DIALÉTICO DE SABERES NO TRÁFEGO DE SABERES: UMA PROPOSTA PARA RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DO DIÁLOGO DE SABERES
- CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE ENVOLVENDO A INFORMÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DO ALUNO PESQUISADOR
- ENSINO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS/AM: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
- SOBRE A VALORIZAÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL
- Modelagem no Ensino de Química e Perspectivas dentro do Estágio Supervisionado
- Modelagem no Ensino de Química e Perspectivas dentro do Estágio Supervisionado
- REFORMAS CURRICULARES DE QUÍMICA: IMPACTOS E DESAFIOS PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
- TECNOLOGIA E CULTURA NO ENSINO DE QUÍMICA
- WebQuest como forma de promover o Engajamento Disciplinar Produtivo (EDP) nas aulas de Química
- De uma metamorfose à outra: a inspiração das atividades demonstrativo-investigativas na criação de novas metamorfoses
- A Formação de Professores de Química nas IES Paranaenses e os Desafios da Docência na Perspectiva de Seus Formandos