A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS QUATRO EVENTOS DO SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO CTS (SIACTS)
Apostamos na formação dos
professores balizados pelo enfoque de Ciência-
Tecnologia-Sociedade (CTS) como forma de
qualificar e favorecer os espaços educativos.
Com o intuito de compreender o que se
tem discutido nos espaços de formação de
professores, realizamos uma pesquisa junto
aos anais dos Seminários Ibero-Americanos
de Ciência-Tecnologia-Sociedade (SIACTS)
na busca de compreender as principais
sinalizações relacionadas com a Formação
de Professores oriundas do campo CTS e
a proporção destas produções na área do
ensino de química. No processo de análise, foi
possível construir categorias no qual revelavam
a orientação para rumo de práticas de ensino
inovadoras, da formação de formadores CTS,
da formação a partir de temas; assim como
outras. Com relação as formações direcionadas
ao ensino de química, embora que notamos um
investimento dos pesquisadores no decorrer dos
anos nesta ciência, ainda revela-se incipiente
em comparação com as outras ciências.
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS QUATRO EVENTOS DO SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO CTS (SIACTS)
-
DOI: 10.22533/at.ed.8901926042
-
Palavras-chave: Formação de Professores, Química.
-
Keywords: Teacher Training, Chemistry
-
Abstract:
We focus on the training of
professors based on the Science-Technology-
Society (CTS) approach as a way of qualifying
and favoring educational spaces. In order to
understand what has been discussed in teacher
training spaces, we have carried out a research
with the annals of the Ibero-American Science-
Technology-Society Seminars (SIACTS) in the
search to understand the main signs related
to Teacher Training from the CTS field and the
proportion of these productions in the area of
chemistry teaching. In the analysis process, it
was possible to construct categories in which
they revealed the orientation towards innovative
teaching practices, the formation of CTS
trainers, training based on themes; as well as
others. With respect to the formations directed
to the teaching of chemistry, although we notice
an investment of the researchers in the course of
the years in this science, it still proves incipient
in comparison with the other sciences.
-
Número de páginas: 15
- Bruna Roman Nunes
- Maria do Carmo Galiazzi
