Matemática: Ciência e Aplicações 3
A obra “Matemática: ciências e aplicações” aborda uma série de livros de publicação da Atena Editora publicado em três volumes. O Volume III em seus 26 capítulos apresenta resultados de pesquisas que trataram dos diferentes recursos que podem ser utilizados para o ensino e a aprendizagem da matemática, assim como na formação de professores.
Os trabalhos evidenciam inferências sobre as experiências de uso de recursos manipuláveis, didáticos, paradidáticos e tecnológicos incluindo softwares, na Educação Básica e no Ensino Superior. Veremos entre os recursos didáticos: mapas conceituais e o uso de livros didáticos; os paradidáticos: o uso de Edições Especiais de Paradidáticos de Matemática, Anuais e Manuais promovidas por diferentes entidades, inclusive religiosas; o tecnológico: criptografias, softwares educativos de geometria, programação computacional, aplicativos e redes sociais; e, os manipuláveis: uso de diferentes jogos e dobraduras na aprendizagem da matemática.
A Matemática como Ciência é pensada nos trabalhos que enfocam os objetos matemáticos no contexto de aprendizagem, e como aplicações do conhecimento matemático ligados ao uso de diversos recursos, principalmente no que diz respeito aos recursos tecnológicos.
A Educação Matemática é revelada nas análises referente as práticas de sala de aula – contanto com discussões inclusivas, enfatizando o uso de recursos para o ensino e a aprendizagem, tanto na Educação Básica como na Educação Superior.
Este volume é direcionado para todos os educadores que acreditam que a matemática poder ser ensinada a partir de diversos recursos, contribuindo para uma aprendizagem bem mais prazerosa.
Annaly Schewtschik
Matemática: Ciência e Aplicações 3
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DOI: 10.22533/at.ed.237191402
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ISBN: 978-85-7247-123-7
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Palavras-chave: 1. Matemática – Estudo e ensino. 2. Professores de matemática – Prática de ensino. I. Schewtschik, Annaly. II. Série.
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Ano: 2019
- Ana Cristina Medina Pinto
- Ana Paula Poffo Koepsel
- ANDRÉA PAVAN PERIN
- Anita Lima Pimenta
- Antomar Araújo Ferreira
- Arlete de Jesus Brito
- Baldoino Sonildo da Nóbrega
- Beatriz Fernanda Litoldo
- Carla Denize Ott Felcher
- Cléa Furtado da Silveira
- Daniel da Silva Silveira
- Francisco Aureliano Vidal
- Francisco do Nascimento Lima
- Geraldo Herbetet de Lacerda
- Giselle Costa de Sousa
- IZA HELENA TRAVASSOS FERRAZ DE ARAÚJO
- Iza Helena Travassos Ferraz de Araújo
- Jocilea de souza tatagiba
- José Maria Soares Rodrigues
- Joseane Gabriela Almeida Mezerhane Correia
- Luciana Michele Martins Alves
- LUCIANA VIEIRA ANDRADE
- Malcus Cassiano Kuhn
- Marcelo dos Santos Gomes
- MAURÍLIO ANTONIO VALENTIM
- Mauro Jorge Guerreiro Figueiredo
- Michelle Francisco de Azevedo Bonfim de Freitas
- Olenêva Sanches Sousa
- Rafael dos Reis Paulo
- Relicler Pardim Gouveia
- Sindia Liliane Demartini da Silva
Artigos
- O ESTUDO DE GRANDEZAS E UNIDADES DE MEDIDAS NO LIVRO DIDÁTICO ARITHMETICA ELEMENTAR ILLUSTRADA (1879-1960)
- REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS E CONTAGEM POR MEIO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E MATERIAIS DIDÁTICOS MANIPULÁVEIS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
- Formação de professor: implicações do software educativo geogebra para o ensino de geometria plana
- A GEOMETRIA COM ORIGAMI – DOS AXIOMAS AOS POLIEDROS PLATÔNICOS
- Programa Etnomatemática e Programação de Computadores: linguagens de programação no currículo contemporâneo
- EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCENTES EM UM CURSO DE TECNOLOGIA
- Rede de Conversação em um Cultura Digital: um modo de pensar, agir e compreender o ensino de Matemática na Educação Superior
- A INTERPRETAÇÃO NARRATIVA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
- O DIABO DOS NÚMEROS: UMA ANÁLISE DAS POSSIBILIDADES DE ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DE UM PARADIDÁTICO
- OS JOGOS DIGITAIS ONLINE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: APONTAMENTOS DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA
- APRENDIZAGEM MÓVEL: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO DOS NÚMEROS COMPLEXOS
- INTERAÇÕES VIA FACEBOOK: POTENCIALIZANDO O ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS
- A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DE JOGOS NO 3° ANO DOS ANOS INICIAIS
- SOFTWARE EDUCATIVO COMO AUXÍLIO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS COM ALUNOS SURDOS
- Materiais Didáticos no ensino de Matemática para estudantes com deficiência visual
- UM RESGATE AOS CONCEITOS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DOS PARADIDÁTICOS E MAPAS CONCEITUAIS
- LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE PESQUISAS COM JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2006 A 2016
- APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM A APP MILAGE APRENDER+ NOS DISPOSITIVOS MÓVEIS
- O USO DO APLICATIVO QR CODE NO ENSINO DA MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR.
- CRIPTOGRAFIA E SUAS POTENCIALIDADES NA EXPLORAÇÃO DAS IDEIAS ASSOCIADAS À FUNÇÃO AFIM
- UMA ANÁLISE DA HISTÓRIA DA ESTATÍSTICA E DOS NÚMEROS COMPLEXOS ABORDADA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
- UMA ANÁLISE SOBRE A HISTÓRIA DO CONCEITO DE FUNÇÃO A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DE YOUSCHKEVITCH E EULER
- A UTILIZAÇÃO DE GAMES DIGITAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA
- Manuais Escolares na Formação de Professores que Ensinam Matemática: o caso do Tratamento da Informação
- As operações de multiplicação e divisão nas edições da Segunda Aritmética da série Concórdia