LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE PESQUISAS COM JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2006 A 2016
Encontramo-nos em uma geração
que emprega grande parte de seu tempo
entretida com os jogos, independente de
sua natureza. Os jogos não são mais vistos
apenas como brinquedo ou passatempo na
área da educação, pelo contrário, os jogos, no
decorrer dos anos, ganharam seu espaço no
meio acadêmico e sabemos a importância, as
vantagens e as desvantagens de sua utilização
como uma ferramenta pedagógica. Mediante
isso, este artigo apresenta uma pesquisa
bibliográfica com o objetivo de fazer um
levantamento sobre as pesquisas realizadas
com a temática do uso de jogos no ensino de
matemática, com enfoque para analisar o que
vem sendo produzido a respeito das pesquisas
sobre jogos no ensino de matemática no período
de 2006 a 2016. As pesquisas levantadas nos
possibilitaram observar que o uso de jogos
como estratégia de ensino pode potencializar
o ensino e aprendizagem da matemática.
Constatamos também que nem todos os
períodos do ensino são contemplados com pesquisas que promovam a sua utilização.
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE PESQUISAS COM JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ENTRE OS ANOS DE 2006 A 2016
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DOI: 10.22533/at.ed.23719140215
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Palavras-chave: jogos; jogos educativos; ensino de matemática.
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Keywords: games, educational games, mathematics teaching.
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Abstract:
We find ourselves in a generation
that uses much of their time entertained with
games, regardless of their nature. Games are
no longer seen only as a toy or pastime in the
area of education. On the contrary, games
over the years have found their place in the
academic world and we know the importance,
advantages and disadvantages of its use as a
pedagogical tool. Therefore, this article presents
a bibliographic research with the purpose
of making a survey about previous studies
on the use of games when it comes to teach
mathematics. The focus is to analyze what
has been produced concerning the research
on games in the teaching of mathematics
from 2006 to 2016. Researches have made it
possible to observe that the use of games as a
teaching strategy can enhance the teaching and
learning of mathematics. We also found out that
not all periods of education are contemplated
with researches that promote its use
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Número de páginas: 15
- Marcelo dos Santos Gomes
