Esta oficina tem como objetivo

principal relatar as experiências vivenciadas

pelas professoras da Rede Pública Municipal

de Taquara, que utilizam os jogos para

introduzir conteúdos específicos da disciplina

de Matemática no Terceiro Ano do Ensino

Fundamental de Nove Anos. Visa também

mostrar de forma prática os diferentes jogos

que podem ser utilizados para se introduzir

os vários conteúdos matemáticos dessa

etapa, visto que no período em questão as

quatro operações matemáticas devem ser

consolidadas. Essa oficina objetiva dessa forma

demonstrar o jogo como uma metodologia

de ensino, e os benefícios que o mesmo

proporciona não somente a aprendizagem do

aluno, mas igualmente ao ensino ministrado

pelos docentes que atuam especificamente na

série em questão. As constantes mudanças

apresentadas pela sociedade e pelos alunos,

fazem com que diferentes metodologias de

ensino sejam pesquisadas e utilizadas em

nossas salas de aula, sendo assim, o jogo na

disciplina de Matemática vem não somente

como o lado lúdico da disciplina e de seu

ensinamento, mas também como uma forma de

se estimular o aluno a querer aprender, a ser

desafiado e a desenvolver diversas estratégias,

utilizando seus conhecimentos matemáticos

aprendidos em sala de aula. De acordo com

os resultados apresentados pelos alunos

ao utilizarem os jogos na aprendizagem da

matemática, as docentes reafirmam a ideia de

inúmeros autores que ressaltam a importância

da utilização do jogo como forma de introdução

e consolidação dos mais variados conteúdos

dessa disciplina, que ao longo da história se

mostra uma das menos apreciada pela maioria

da humanidade