APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM A APP MILAGE APRENDER+ NOS DISPOSITIVOS MÓVEIS
O baixo desempenho dos estudantes
na aprendizagem da matemática constitui
problema que em alguns países se tem vindo
a acentuar nos últimos anos. De acordo com
um estudo realizado pelo Departamento de
Educação dos EUA, em 2010, as aulas em
regime de blended-learning, ou b-learning,
apresentam melhores resultados do que as
tradicionais aulas presenciais. Por outro lado,
observa-se um número crescente de estudantes
que usa smartphones e tablets nas escolas,
cuja popularidade pode ser aproveitada para
estimular a sua utilização em atividades
educacionais para melhorar a aprendizagem.
Neste capítulo apresenta-se uma nova aplicação
para dispositivos móveis, smartphones e
tablets, app MILAGE APRENDER+, através
da qual o aluno pode aceder a conteúdos
pedagógicos, dentro e fora da sala de aula.
De modo a estimular e apoiar a realização
das várias atividades propostas, a interface
incorpora características de gamificação e
recursos multimédia.
APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM A APP MILAGE APRENDER+ NOS DISPOSITIVOS MÓVEIS
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DOI: 10.22533/at.ed.23719140210
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Palavras-chave: aprendizagem móvel; matemática; gamificação; multimedia; dispositivos móveis.
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Keywords: mobile learning; mathematics; gamification; multimedia; mobile devices.
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Abstract:
The low performance of students
in mathematics learning is a problem that
has been increasing in recent years in some
countries. According to a study conducted
by the US Department of Education, in 2010
blended-learning, or b-learning, classes perform
better than traditional face-to-face lessons. On
the other hand, there is an increasing number
of students using smartphones and tablets in
schools, whose popularity can be harnessed to
stimulate their use in educational activities to
improve learning.
This chapter presents a new application for
mobile devices, smartphones and tablets, app
MILAGE LEARN+, through which the student can
access educational content, inside and outside
the classroom. In order to stimulate and support
the accomplishment of the various proposed
activities, the interface incorporates features of
gamification and multimedia resources
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Número de páginas: 15
- Mauro Jorge Guerreiro Figueiredo
