Cultura, Cidadania e Políticas Públicas 2
A obra “Cultura , Cidadania e Políticas Públicas” possui uma série de 84 artigos que abordam os mais variados temas nas áreas relacionadas a área de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas e Educação.
O volume I é intitulado “cultura, políticas públicas e sociais” e mostra a diversidade de análises científicas em assuntos que vão desde uma análise sociocultural perpassando pelas questões socieconômicas da sociedade brasileira e latinoamericana.
Já o volume II intitulado “educação, inclusão e cidadania- práticas pedagógicas na cultura educacional” é inteiro dedicado a área educacional, com textos de pesquisadores que falam sobre uma educação inclusiva em assuntos como autismo, formação profissional nas mais diversas áreas dentro do espectro educativo, além de uma análise sobre os impactos da reforma do ensino médio e sobre o direito fundamental à educação.
No terceiro volume o assunto é no que tange as “práticas educacionais, mídia e relação com as políticas públicas e cidadania” sendo esse volume uma continuidade dos artigos da parte II com artigos que falam sobre práticas pedagógicas, além de textos que trazem sobre assuntos da área comunicacional.
A quarta e última parte é intitulada “cultura, literatura, educação e políticas públicas- questões multidisciplinares” e possui uma versatilidade temática que vai da área literária e novamente sobre algumas práticas pedagógicas.
A grande diversidade de artigos deste livro demonstra a importância da análise de temas que dialogam com as práticas de políticas públicas, sejam através da área educacional, comunicação ou aquelas que analisam a sociedade a partir de um viés histórico, cultural ou até mesmo econômico.
Boa leitura!
Cultura, Cidadania e Políticas Públicas 2
-
DOI: 10.22533/at.ed.780192501
-
ISBN: 978-85-7247-078-0
-
Palavras-chave: 1. Educação – Brasil. 2. Cidadania. 3. Políticas públicas – Educação. 4. Prática de ensino. 5. Professores – Formação. I. Costa, Alvaro Daniel.
-
Ano: 2019
- Allan Rocha Damasceno
- ANA CLAUDIA RAMOS SACRAMENTO
- Ana Luiza Barcelos Ribeiro
- Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco
- Ana Paula Pacheco
- Andréa Leonardo de Freitas Pereira
- Arthur Vianna Ferreira
- Bárbara Braga Wepler
- BIANCA CRISTINA DA SILVA TRINDADE
- Bianka Pires André
- Bruno Viviani dos Santos
- Edicléa Mascarenhas Fernandes
- Elias Cósta de Oliveira
- Elizângela Cely
- Franciele Ramos da Costa Silva
- Francisca Marli Rodrigues de Andrade
- Helenice Maia Gonçalves
- Isabela Alves Daudt
- Janahina de Oliveira Batista
- Jaqueline Luzia da Silva
- Joana da Rocha Moreira
- Juliana Trajano dos Santos
- Júlio Ricardo Quevedo
- Jussara Soares Campos Leite
- Kelara Menezes da Silva
- Letícia Pereira Mendes Nogueira
- Lucas Salgueiro Lopes
- Luciana Vieira Lopes
- Lucy Caldeira Gobeti
- Marcela Pereira Mendes Rodrigues
- Maria Cecilia Lorea Leite
- MARIA PIEDADE STELITO SABINO
- Mário José Missagia Junior
- Mónica Rocío Barón Montaño
- Nadir Francisca Sant’Anna
- Pedro Humberto Faria Campos
- Poliane Gaspar de Cerqueira
- Rafaella César dos Santos Sousa
- RENATO NOGUERA
- Sabrina Araujo de Almeida
- Samuel Barreto dos Santos
- Sandra Lia de Oliveira Neves
- Sérgio Marques da Silva
- Stephane Silva de Araujo
- Tatiane de Lima Bessa Vieira
- Thamires Gomes da Silva Amaral
- Vanderson Duarte
- Vitor Alexandre Rabelo de Almeida
Artigos
- OS IMPACTOS DA ATUAL REFORMA DO ENSINO MÉDIO, DECRETO-LEI Nº 13.415/17, NA FORMAÇÃO DOS JOVENS DE BAIXA RENDA E MINORIAS ÉTNICAS
- AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE REGULAR DE ENSINO
- FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA PESQUISA NO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES- RJ
- DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A INSERÇÃO DA PSICOLOGIA NA INCLUSÃO ESCOLAR
- Afetividades em Wallon e as práticas socioeducativas de uma instituição educacional em São Gonçalo - RJ
- Currículo Afrocentrado e Parâmetros Curriculares Nacionais: a cultura Afro-brasileira dentro das aulas de Educação Física
- FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES PARA A EJA: CONTRIBUIÇÕES EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
- CORPO, CURRÍCULO E RESISTÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE AS CLASSES DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL DE NITERÓI
- O TRABALHO DO PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM ESCOLAS DA BAIXADA FLUMINENSE
- A Ginástica como conteúdo das aulas de Educação Física no ensino Fundamental 1 e como possibilidade para combater Preconceitos
- Direito humano fundamental à educação
- DA UNIVERSIDADE À ESCOLA: A INDUÇÃO PROFISSIONAL DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
- A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO E A MEDIAÇÃO DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR
- PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA ESCOLA INCLUSIVA: SUPORTE DE ACESSIBILIDADE ACADÊMICO-SOCIAL DO ESTUDANTE PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
- TEMPO COMUNIDADE - ESPAÇOTEMPO POTENCIALIZADOR DE EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO
- MENOS ESCOLAS, MAIS CADEIAS? QUANDO UMA IMAGEM SUSCITA MAIS QUE MIL PALAVRAS
- ENSINO POR PROJETOS COMO POLÍTICA PÚBLICA: ABERTURA PARA OUTROS SENTIDOS DO TRABALHO ESCOLAR?
- AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS PRÁTICAS DE EXCLUSÃO E O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
- Reflexões sobre Estudos e Pesquisas na Área da Deficiência Múltipla
- “O AFRONTA VAI À ESCOLA - PROJETO AFRONTANDO SEU CONHECIMENTO”
- A EDUCAÇÃO ESCOLAR DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA LEGISLAÇÃO NACIONAL
- AS CRIANÇAS E AS ARTES VISUAIS: Uma proposta para construção de Identidades na Educação Infantil.