Pluralidade de Temas e Aportes Teórico-Metodológicos na Pesquisa em História 3
O livro Pluralidade de Temas e Aportes Teórico-Metodológicos na Pesquisa em História 2 está dividido em três volumes. Todos os capítulos tratam de temas relacionados à história do Brasil e ou geral.
Organizado em grandes temáticas, as obras trazem discussões sobre história, gênero e sexualidade; ensino de história em todos os níveis (educação infantil, educação básica e ensino superior); pesquisas historiográficas; capítulos sobre lutas pela terra no Brasil; estudos sobre gastronomia (brasileira e árabe); cinema; economia; imprensa; raça; memória; narrativas pessoais e estudos de personalidades; tecnologia; história e ciência, dentre outras temáticas.
Em suma a obra é uma grande possibilidade de descobrir o que se tem de novo e de velho na História, ou seja, os mais diversos trabalhos e temas pesquisados na historiografia.
No volume I encontramos artigos sobre o século XIX e XX no Brasil a respeito do nacionalismo, a construção da sociedade imperial e pensar a identida nacional a partir de processos migratórios.
Além disto, capítulos dedicados a estudos com fontes de atas de conselhos em Sergipe, problematizações sobre o tráfico africano, fontes cinematográficas, testamentos e até mesmo fontes utilizadas para compreender o reinado de Ramessés III no Egito.
Por fim o primeiro volume se encerra com dois artigos sobre a Idade Medieval, um tratando de Beowolf e outro da Cocanha.
Já no volume II as temáticas mais amplas abarcam pesquisas sobre ensino de história, alguns trabalhos sobre história geral e também gastronomia. Iniciando com trabalhos sobre o PIBID e práticas avaliativas, o segundo volume traz capítulos que versam sobre a construção do processo ensino aprendizagem em História, refletindo sobre os desafios e algumas perspectivas. Além disto, um capítulo sobre a BNCC, atual e articulado às discussões presentes partindo da realidade posta na rede pública.
Em um segundo momento, o volume II traz amplas contribuições a respeito do ensino sobre a África em sala de aula bem como questões étnico-raciais e narrativas em disputa.
Seguindo o modelo do primeiro volume, este se encerra trazendo capítulos que versam sobre as mais diversas fontes de pesquisa em História, como arquivos públicos, periódicos, imprensa, literatura,
O livro termina com algumas reflexões a respeito da história da ciência e pesquisas sobre gastronomia.
O volume III dedica-se a reflexões sobre gênero em sala de aula, representações do feminino, o retrato da mulher na sociedade colonial brasileira, a insubimissão feminina e discursos contra hegemônicos e a sexualidade indígena. Este último capítulo faz a ponte com o tema seguinte: disputas sobre a terra no Brasil e na América do Sul.
Em seguida você encontra capítulos sobre religiosidade, sobre a arte de curar, história e memória e história oral. O livro encerra com artigos sobre a Ditadura civil militar no Brasil (1964-1985) e uma discussão sobre a esquerda brasileira.
Em suma, você tem em mãos três obras organizadas sobre os mais diversos campos, aspectos e áreas da historiografia brasileira e mundial. Aqui você encontrará capítulos que poderão contribuir para enlanguescer as pesquisas em História e também a partilha de experiências docentes nos mais diversos níveis de educação.
Espero que encontre nas leituras dos capítulos embasamento teórico metodológicos, amparo nas pesquisas e que esses capítulos contribuam para enriquecer o campo de ensino e pesquisa em História.
Agora que a profissão historiadora/historiador é regulamentada, precisamos investir ainda mais em pesquisas e divulgação destas pesquisas. Neste sentido a Atena Editora se compromete a dar visibilidade aos mais diversos temas que compõem esta obra dividida em três volumes.
Boa leitura!
Aline Ferreira Antunes
Pluralidade de Temas e Aportes Teórico-Metodológicos na Pesquisa em História 3
-
DOI: 10.22533/at.ed.059211903
-
ISBN: 978-65-5706-905-9
-
Palavras-chave: 1. História. I. Antunes, Aline Ferreira (Organizadora). II. Título.
-
Ano: 2021
- ALFREDO RICARDO ABDALLA
- Antonio Guanacuy Almeida Moura
- Carolina Bitencourt Becker
- César Palmieri Martins Barbosa
- Cristina Ferreira de Assis
- Dayane Cristina Guarnieri
- Debora Ribeiro Pereira
- Elisangela Leite Gavenda
- Eliza Brito Santos
- Everton Luiz Simon
- Heitor Flores Lizarelli
- Jorge Luís de Medeiros Bezerra
- Lorena da Conceição Querino Muchinski
- Lucas Aleixo Pires dos Reis
- Maralice Maschio
- Marcelle Rodrigues Silva
- Marcia de Oliveira Cardoso
- Marcia Guerra
- Matheus de Araujo Martins Rosa
- Michelle Melo Póvoa
- Miriam Abiduch Kaiuca
- PEDRO LUIZ TEIXEIRA DE SENA
- Rhadson Rezende Monteiro
- Ricardo Silva Kubrusly
- Rildo Pereira da Silva
- Silene Ferreira Claro
- Tallita Erthal de Oliveira
- Tereza Luzia de Mello
- Thalita Biazzuz Veronese
- Thiago Gonçalves Carminte
- TUCA HENRIQUE VERÇOSA CARNEIRO DE ANDRADE
- Valdeir de Oliveira Prestes
- Valter Martins
- Waldemar Menezes Canalli
Artigos
- OS DESAFIOS QUE A BNCC DO ENSINO MÉDIO TRAZ PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: OUVINDO PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL
- IMPRENSA COMO FONTE E AGENTE HISTÓRICO: USOS D’A MATUTINA MEYAPONTENSE PARA UMA HISTORIOGRAFIA DA DECADÊNCIA
- COZINHAS DE ESCRAVOS: COMIDA, SABORES E TRABALHO NO BRASIL.
- O PIBID COMO MEIO DE FORMAÇÃO E INSERÇÃO DE TEMAS LIGADOS A DIVERSIDADE CULTURAL
- Coleções do Arquivo Público de Itabirito: relevância para a pesquisa
- DUAS HISTÓRIAS INDISCIPLINADAS PARA REPRESENTAR DIFERENTES ABORDAGENS DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DAS TÉCNICAS E EPISTEMOLOGIA: O CABO MIDI E A EDIÇÃO NÃO LINEAR DE VÍDEO
- ALIMENTAÇÃO E HOSPITALIDADE NO RIO GRANDE DO SUL OITOCENTISTA A APARTIR DE NARRATIVAS DE VIAGENS
- UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS AVALIATIVAS E A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE HISTÓRIA
- RELATOS DE VIAGEM: CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS NA HISTÓRIA DA ÁFRICA OCIDENTAL PRÉ-COLONIAL
- OS LIVROS DE HISTÓRIA DO COLÉGIO PEDRO II: REPRESENTAÇÃO E HOMOGENEIZAÇÃO DOS NEGROS (1914-1925)
- A UTILIZAÇÃO DO PERIÓDICO COMO FONTE HISTÓRICA.
- O CAFÉ RUY E O RECIFE DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX
- A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL NAS PÁGINAS DA REVISTA DO ARQUIVO MUNICIPAL DE SÃO PAULO: RETRATO DE NARRATIVAS EM DISPUTA
- O IMIGRANTE ARABE E SUA COZINHA COMO INSTRUMENTO DE AFIRMAÇÃO E IDENTIDADE NA ATUALIDADE
- Os desafios do pedagogo diante de algumas perspectivas para o ensino de História, nos anos iniciais, do ensino fundamental
- HISTÓRIA DO BRASIL = DESIGUALDADES SOCIAIS ESTRUTURAL POR COR OU RAÇA
- O FIM DO SEGREDO: TUDO O QUE DEPENDER DO SIGILO PARA EXISTIR IRÁ ACABAR.
- PRÁTICA DOCENTE E ENSINO: O USO DO ESPAÇO DE MEMÓRIA DO CAMPUS DIANÓPOLIS PARA ENSINAR HISTÓRIA.
- A VARIEDADE EPISTEMOLÓGICA NA PESQUISA DO CIENTISTA VITAL BRASIL: UMA ARTICULAÇÃO COM AS CINCO TESES DE CESAR LORENZANO PARA A HISTÓRIA DA CIÊNCIA
- SONHAR WAKANDA: REFLEXÕES SOBRE A AFRICA EM SALA DE AULA
- A IMPORTÂNCIA DA CRIATIVIDADE COMPUTACIONAL PARA A LITERATURA GENERATIVA: REFLEXÕES SOBRE ARTE, CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA CIBERLITERATURA