Mas aquilo que abre propriamente a consciência é o pensar em relação à realidade, ao conteúdo – a relação entre as formas e estruturas de pensamento do sujeito e aquilo que este não é. [...] Eu diria que pensar é o mesmo que fazer experiências intelectuais. Nesta medida e nos termos que procuramos expor, a educação para a experiência é idêntica à educação para a emancipação 
(Adorno, 2006).
 

Em consonância com a afirmativa de Adorno, na obra Educação e Emancipação, pensar a educação exige a reflexão sobre as complexidades no campo político, social, cultural e formativo da história da humanidade. Tal complexidade tem dirigido olhares com diferentes perspectivas para o ato educativo, em sua multiplicidade de níveis e modalidades, como possibilidade de desenvolvimento pleno e humanização do sujeito.
A socialização e publicização de pesquisas, estudos e vivências realizadas em âmbito educacional proporcionam o avanço científico ao proporcionar a reflexão da realidade, permitindo então as experiências intelectuais e a abertura da consciência. Tal processo dialético permite que enfrentemos o desafio em busca da tão sonhada educação emancipatória.
Em contraposição com a sociedade atual, a divulgação da ciência configura-se como um vislumbre esperançoso de se pensar a educação e seus atores (alunos, professores, famílias, comunidade, Estado, entre outros) como tempo e espaço aberto para as possibilidades, para o novo, para o belo, para o diferente, para o conhecimento.
As experiências formativas sensivelmente compartilhadas nesta coletânea, que encontra-se em seu segundo volume, tornam-se essenciais, uma vez que, professores e pesquisadores das mais diversas áreas tornam-se capazes de refletir criticamente seu papel social e sua própria humanidade, especialmente, ao rememorar o vivido com alunos em diversas situações de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, destacamos a diligência da Atena Editora para a divulgação acadêmica e a democratização da ciência. Boa leitura a todos!

Professora Dra. Vanessa Freitag de Araújo