Relato de experiências e estratégias desenvolvidas por duas professoras, autoras deste artigo, na Educação de Jovens e Adultos (EJA), dentro do sistema prisional, que promovessem a garantia de uma aprendizagem significativa à vida dos educandos, foi o objetivo deste trabalho. As estratégias desenvolvidas foram realizadas pelos professores de Sociologia, Filosofia, Língua Portuguesa, Biologia e Ciências da IV, V, VI e VII etapas. O estudo foi realizado no presídio de regime semiaberto “Colônia Agrícola Major César Oliveira”, Altos- PI. Os recursos utilizados para o desenvolvimento das estratégias foram de gêneros textuais diversos: crônicas, poemas de cordel, letras de canções, reportagens jornalísticas, charges e textos de divulgação científica. Como recursos audiovisuais: documentários, curtas e longa-metragem, depoimentos e outras mídias. A compilação dos dados aqui apresentados, são referentes há 9 anos de trabalho em sala de aula. O trabalho interdisciplinar e o uso de eixos temáticos permitindo um diálogo com outras disciplinas, construiu-se a partir de uma medida de segurança e, no decorrer dos anos, se consolidou à medida que apresentava resultados positivos em aprovações de exames nacionais e concursos de redação.