
A Educação enquanto Fenômeno Social: Ciência, Cultura e Políticas Públicas
O primeiro artigo deste livro em fluxo contínuo, que será composto por 15 textos, foi publicado em 03 de março de 2025.
Prezados Autores,
É com grande entusiasmo que damos as boas-vindas aos estudiosos e pensadores das Ciências Humanas que se uniram a nós neste projeto de compartilhamento contínuo de saberes. Na Atena Editora, acreditamos que o conhecimento humano, em suas múltiplas dimensões, deve circular de forma dinâmica, sem barreiras de tempo, por isso, adotamos o modelo de fluxo contínuo para a publicação dos seus trabalhos.
Com esse formato, conseguimos garantir uma experiência editorial mais ágil, permitindo que suas análises, reflexões e propostas sejam rapidamente disponibilizadas ao público. Sabemos da importância de nossas publicações para o entendimento da sociedade, da cultura, da história e da psique humana, e queremos garantir que as ideias de nossos autores tenham um impacto imediato no campo das Ciências Humanas.
Ao abraçar o fluxo contínuo, oferecemos uma maneira flexível e moderna de manter o diálogo acadêmico sempre vivo e em movimento. Esse modelo é especialmente adequado para a área das Ciências Humanas, onde as questões e debates estão em constante evolução.
Agradecemos por escolherem nossa editora e confiar em nosso compromisso com a agilidade e qualidade na disseminação do conhecimento. Estamos à disposição para apoiar suas publicações e o contínuo desenvolvimento do pensamento humano.
Atenciosamente,
Atena Editora.
A Educação enquanto Fenômeno Social: Ciência, Cultura e Políticas Públicas
DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.66111252602
ISBN: 978-65-258-3266-1
Palavras-chave: 1. Educação. 2. Aprendizagem. I. Atena Editora (Organização). II. Título.
Ano: 2025
- Amanda do Nascimento dos Santos Almeida
- Ana Quitéria Rodrigues da Silva
- Anilton Morais de Camargo Júnior
- Aymara Getsavé Orozco Rincón
- Carlos Augusto Silva de Azevêdo
- CARMEN LÚCIA TOMÁS BEZERRA
- CECILIA MARIA RIBEIRO HONORIO
- Cira María Pérez Torres
- Cleilton Lima Franco
- Diana Pavlova Parra González
- Edhêyla Farias Dutra
- Edilene Reis Pereira
- Edson Urubatan
- Elenice de Maria Barbosa Costa
- Eliane Pinheiro
- Erica Lamara Gomes Alves Grigorio
- Félix Jonathan Díaz Tuyub
- Gabriela Rodrigues Santos
- Gleiciane Soares Batista
- Heloisa Ferreira Quaresma
- Ivone Souza Lima
- Jackeline Benigno Lopes
- Jesús Antonio Murillo Murillo
- José Henrique Pereira dos Santos
- José Ribamar Lima Silva
- Kaline de Sousa Freitas
- Karina Guadalupe Flores Hoyos
- KARLA BIANCA MARTINS GOULART
- Layane de Moura Lima
- Lúcia de Mendonça Ribeiro
- Lucineide Ferreira da Silva
- Malvina Kassandra Eduim Braga
- Manuel Héctor García Palomares
- Mílvio da Silva Ribeiro
- Misael Enríquez Félix
- Morgana Nericke
- Nair Moraes Oliveira
- Patrícia Liborio de Oliveira
- Rebecca Cristina Abreu Costa
- Rosângila Louzada da Silva
- Rosemari Lorenz Martins
- SANDRA MARIA BEZERRA RODRIGUES
- Sebastião Monteiro Oliveira
Artigos
- Processos Formativos entre Jovens Estudantes e Professores Jovens em Pré-vestibular Social
- La deserción escolar en estudiantes de Educación Media Superior en México. Un estudio de caso exploratorio.
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- EXPRESSÃO QUANTITATIVA DA HISTORIOGRAFIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO MARANHÃO (1988-2018): TEÓRICOS DE REFERÊNCIAS - INDICATIVOS FILOSÓFICO-CIENTÍFICOS E ONTOLÓGICOS
- AS CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EDUCACIONAIS MEDIANTE SUA INSERÇÃO NO AMBIENTE EDUCACIONAL
- FORMAÇÃO E PRÁTICA DO PROFESSOR PELO VIÉS DA INTERDISCIPLINARIDADE: uma conexão aberta ao diálogo
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- ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL: A CONTRIBUIÇÃO DA CAMPANHA “PÉ NO CHÃO TAMBÉM SE APRENDE A LER” PARA A EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL
- TAXONOMIA DE HETEROPTERA: GERROMOPHA: GERRIDAE DO ESTADO DO MARANHÃO, BRASIL
- EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A INCLUSÃO SOCIAL
- A INFLUÊNCIA DA TUTORIA ACADÊMICA NO DESEMPENHO ESTUDANTIL EM CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- POSSIBILIDADES DE USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA PARA APRIMORAR A GESTÃO ESCOLAR
- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE CAMETÁ-PARÁ
- ALFABETIZAÇÃO TARDIA: CAMINHOS POSSÍVEIS