Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente
Publicado em 29 de junho de 2022.
O e-book “Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente” traz uma coleção de onze artigos subdivididos em dois grupos.
O primeiro grupo debate diretamente a questão da formação de professores no contexto da formação inicial e continuada, dialogando com a prática cotidiana e dos saberes docentes que envolvem a prática da profissão.
O segundo grupo, vai de encontro com a identidade docente, não abandonando o contexto da sua formação e continuada, reúne estudos em torno da vivência docente, da psicanálise, do brincar e dos riscos do processo de ensino e aprendizagem.
São discussões fundamentais para quem busca conhecimento e entendimento no contexto da formação inicial e continuada de professores, na direção de uma identidade profissional docente.
Uma ótima leitura a todos!
Willian Douglas Guilherme
Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente
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DOI: 10.22533/at.ed.049222906
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ISBN: 978-65-258-0104-9
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Palavras-chave: 1. Professores - Formação. I. Willian Douglas Guilherme (Organizador). II. Título.
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Ano: 2022
- Adriana De Oliveira Limas
- Agnes Iara Domingos Moraes
- ALFREDO DIB ABDUL NOUR
- Aline da Silva Xavier Magela
- Aline Pinto Amorim Cherini
- Ana Paula Mendes da Silva
- ANTÔNIO OSCAR SANTOS GÓES
- Benilson Silva Rodrigues
- Cláudio Rodrigues da Silva
- Deize Heloiza Silva Degrande
- Edna dos Santos Lobato
- Francieli Petry Rodrigues Pereira
- Giácomo Romanini
- Ginaldo Cardoso de Araújo
- Isabel Cristina de Jesus Brandão
- Joselene Maria Mangueira Carvalho
- Juliana Antoniassi Moreno
- Julio Cesar Torres
- Larissy Alves Cotonhoto
- LISAURA MARIA BELTRAME
- Maria Denise Guedes
- Mariella Berger Andrade
- Tamires Rodrigues
- Vanessa Battestin
Artigos
- PSICANÁLISE NA UNIVERSIDADE: INTERSECÇÕES SOBRE UMA POSSIVEL ARTICULAÇÃO
- DIMENSÕES DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REVISÃO TEÓRICA E ASPECTOS PRÁTICOS
- PRODUÇÕES ACADÊMICAS APRESENTADAS NA ANPED E NO GRUPECI SOBRE O PROINFANTIL
- INSERÇÃO DE PROFESSORES NA CARREIRA DOCENTE: O OLHAR DA LITERATURA DA ÁREA SOBRE O TEMA
- INCLUSION OF THE STUDENT WITH LOW VISION IN BIOLOGY CLASSES
- EXPERIENCIANDO A VIVÊNCIA DA BRINCADEIRA E DO BRINQUEDO COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
- A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES FRENTE AOS DESAFIOS DA PRÁTICA COTIDIANA
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA DELIBERAÇÃO CEE/SP 111/2012: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE
- REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE AS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO E A FORMAÇÃO CONTINUADA
- A FORMAÇÃO DOS SABERES DOCENTES
- O DOCENTE SOB FOGO CRUZADO: OS INCIDENTES CRÍTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
