DIMENSÕES DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REVISÃO TEÓRICA E ASPECTOS PRÁTICOS
Neste artigo discutimos sobre o papel, as competências e a importância da qualificação dos profissionais que atuam na educação a distância exercendo a atividade de mediação pedagógica ou tutoria. Por meio de revisão bibliográfica narrativa, buscamos responder questionamentos como: Quem é o mediador em EaD? Quais são as competências necessárias para o mediador na EaD? A fim de propor um itinerário formativo que atenda a essas questões. Sugerimos oito dimensões envolvidas no processo de mediação na EaD que consideramos essenciais a serem contempladas na formação e na atuação do mediador. Em cada dimensão elencamos aspectos pedagógicos, tecnológicos, práticos e conhecimentos que devem ser considerados pelo mediador em sua prática profissional. Apresentamos o que caracteriza cada uma delas, apontando o mínimo necessário para uma atuação efetiva.
DIMENSÕES DA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: REVISÃO TEÓRICA E ASPECTOS PRÁTICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.04922290610
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Palavras-chave: Mediação Pedagógica, Tutoria, Educação a Distância.
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Keywords: Pedagogical Mediation, Tutoring, Distance Education.
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Abstract:
In this article we discuss the role, competences and importance of qualification of professionals who work in distance education exercising the activity of pedagogical mediation or tutoring. Through a narrative bibliographic review, we seek to answer questions such as: Who is the mediator in distance education? What are the necessary skills for the mediator in distance education? In order to propose a formative itinerary that meets these questions. We suggest eight dimensions involved in the mediation process in distance education that we consider essential to be considered in the training and performance of the mediator. In each dimension, we list pedagogical, technological, practical aspects and knowledge that must be considered in the professional performance of the mediador. We present what characterizes each of them, pointing out the minimum necessary for effective action.
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Número de páginas: 19
- Larissy Alves Cotonhoto
- Mariella Berger Andrade
- Vanessa Battestin
- Aline Pinto Amorim Cherini
