
A Educação enquanto fenômeno social: Ciência, cultura e políticas públicas 4
O primeiro artigo deste livro em fluxo contínuo, que será composto por 15 textos, foi publicado em 06 de maio de 2025.
Prezados Autores,
É com grande entusiasmo que damos as boas-vindas aos estudiosos e pensadores das Ciências Humanas que se uniram a nós neste projeto de compartilhamento contínuo de saberes. Na Atena Editora, acreditamos que o conhecimento humano, em suas múltiplas dimensões, deve circular de forma dinâmica, sem barreiras de tempo, por isso, adotamos o modelo de fluxo contínuo para a publicação dos seus trabalhos.
Com esse formato, conseguimos garantir uma experiência editorial mais ágil, permitindo que suas análises, reflexões e propostas sejam rapidamente disponibilizadas ao público. Sabemos da importância de nossas publicações para o entendimento da sociedade, da cultura, da história e da psique humana, e queremos garantir que as ideias de nossos autores tenham um impacto imediato no campo das Ciências Humanas.
Ao abraçar o fluxo contínuo, oferecemos uma maneira flexível e moderna de manter o diálogo acadêmico sempre vivo e em movimento. Esse modelo é especialmente adequado para a área das Ciências Humanas, onde as questões e debates estão em constante evolução.
Agradecemos por escolherem nossa editora e confiar em nosso compromisso com a agilidade e qualidade na disseminação do conhecimento. Estamos à disposição para apoiar suas publicações e o contínuo desenvolvimento do pensamento humano.
Atenciosamente,
Atena Editora.
A Educação enquanto fenômeno social: Ciência, cultura e políticas públicas 4
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.13214252204
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ISBN: 978-65-258-3313-2
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Palavras-chave: 1. Educação. 2. Aprendizagem. I. Atena Editora (Organização). II. Título.
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Ano: 2025
- ADAO LOURENCO
- Adelmo Carvalho da Silva
- Adriele Souza Nascimento
- Amilton Alves de Souza
- Ana Clara Ramos da Silva
- Ana Paula Silva de Almeida
- Élida da Costa Monção
- Flávia Mayara Felix Dantas
- Guilherme Santos Neves
- Jocimar Moreira dos Santos
- Luciana Silva dos Santos
- Magdalânia Cauby França
- MAGDALANIA CAUBY FRANCA
- Maria Clara Sampaio de Oliveira
- Osvaldo Valença da Silva Filho
- Paloma Magalhães Silva
- Patricia Teixeira dos Santos Castro
- Paula Lorena Cavalcante Albano da Cruz
- PAULA VASCONCELLOS DA SILVA VIÉGA
- Paulo Kleber Dias Bezerra
- SANDRO LUIZ LESEUX
- SYLVIA CRISTINA DE AZEVEDO VITTI
- vanda lucia kuster mota
Artigos
- DESAFIOS E TENSÕES NA CULTURA PEDAGÓGICA: O EXERCÍCIO DOCENTE E A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DOS ANOS INICIAIS
- Aproximações entre as Relações Étnico-raciais e o Ensino de Ciências
- CULTURA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DO USO DE REDES SOCIAIS COMO SUPORTE DO PEDAGOGO CONTEMPORÂNEO
- Cibercultura: artefatos tecnológicos como interfaces mediadoras de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos
- PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO ESTUDANTE DO ÚLTIMO ANO DO ENSINO MÉDIO REGULAR: FINALIDADES FORMATIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
- IMPLICAÇÕES DA AFETIVIDADE NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: INTERAÇÕES E PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS
- A Educação como Processo de Alienação ou de Libertação
- AS CONTRIBUIÇÕES DA ABA PARA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS
- A FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS DA EJA: O LETRAMENTO LITERÁRIO A PARTIR DO CORDEL DO SERIDÓ NORTE-RIO-GRANDENSE
- ATUAÇÃO DO NEUROPSICOPEDAGOGO CLÍNICO E A IMPORTÂNCIA DE ALGUNS RECURSOS PARA AVALIAÇÃO
- ACESSO E PERMANÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
- Análise Crítica das Intervenções Estatais na Educação Durante a Pandemia à Luz da Pedagogia Histórico-Crítica
- Liberdade de Cátedra em Disputa: Uma Análise Crítica dos Projetos de Lei e do Controle Ideológico na Educação Brasileira
- O PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um relato de experiência
- Ideologia e a Impossibilidade da Neutralidade na Prática Docente