Compreendendo o processo de inclusão
Publicado em 19 de maio de 2022.
Em atenção ao movimento mundial de inclusão, que enfatiza a necessidade de alcançarmos uma educação para todos(as), centrada no respeito e valorização das diferenças, a Atena Editora apresenta o Ebook “Compreendendo o processo de inclusão”, que aborda a concepção de educação inclusiva, constituindo um novo enfoque para a educação especial e trazendo contribuições valiosas para a reflexão sobre a transformação conceitual e prática do sistema educacional. A obra tem como objetivo ampliar e disseminar conhecimentos técnicos e científicos, estimular o intercâmbio de experiências entre os diversos profissionais e pesquisadores que atuam no processo de inclusão educacional e atendimento às necessidades educacionais especiais dos(as) alunos(as). Está organizada em dez capítulo que trazem assuntos como Transtorno do Espectro Autista, Formação do professor do Atendimento Educacional Especializado, Linguagem oral em pessoas com deficiência auditiva, Política de Inclusão, Educação Inclusiva, Extensão Universitária para estudantes com deficiência, Relações Ético-Raciais na Legislação Brasileira, Inclusão do deficiente congênito no mercado de trabalho, Síndrome de Asperger e Estratégias de ensino da parasitologia para alunos com deficiência, oferecendo aos(as) leitores(as) informações que enriquecem a prática pedagógica.
Pretende-se também propor análises e discussões a partir de diferentes pontos de vista: científico, educacional e social. Assim, não podemos pensar em inclusão sem atingirmos o âmago dos processos exclusionários tão inerentes à vida em sociedade.
Reconhecer a exclusão, seja ela de qualquer natureza e tome a forma que tomar, é o primeiro passo para nos movermos em direção à inclusão na sala de aula, na escola, na família, na comunidade ou na sociedade.
Como toda obra coletiva, esta precisa ser lida tendo-se em consideração a diversidade e a riqueza específica de cada contribuição.
Por fim, espera-se que com a composição diversa de autores e autoras, temas, questões, problemas, pontos de vista, perspectivas e olhares, este e-book ofereça uma contribuição plural e significativa.
Edwaldo Costa
Suélen Keiko Hara Takahama
Compreendendo o processo de inclusão
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DOI: 10.22533/at.ed.851221805
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ISBN: 978-65-258-0085-1
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Palavras-chave: 1. Inclusão. I. Costa, Edwaldo (Organizador). II. Takahama, Suélen Keiko Hara (Organizadora). III. Título.
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Ano: 2022
- Clarissa Nascimento da Silveira Raso
- Miriam Kelen Ribeiro Alves
- ADRIANA SILVEIRA MONTEIRO RODRIGUES
- Ana Maria Pires Mendes
- André Augusto Diniz Lira
- Araceli Contreras Robledo
- Candida Waldira Corrêa
- Claudilene Ferreira de Almeida
- Cristiane Aparecida de Sales
- Danielly Gonçalves da Silva Sarturi
- Dilma Machado Lima
- Edna Alexandre da Costa
- Edwaldo Costa
- Esther Gil Chavez
- Genivaldo de Souza Costa
- Gerlinde Agate Platais Brasil Teixeira
- Guadalupe Esther Gil Chávez
- Juliana Martins Braga
- Marcela Tais dos Santos Hungaro
- Marcia Aparecida Bento dos Santos
- marcia vilma gonçalves de moraes
- Martha Mónica Salcedo Camacho
- Patricia Riddell Millar
- Raquel Leme Vieira
- Regiane Borges Benjamim
- Rita de Cássia A. Abrantes dos Anjos
- Rubens da Silva Ferreira
- Selma Ojeda Teixeira
- Suélen Keiko Hara Takahama
- Susimara da Luz Veríssimo Lima
- Valeska Nogueira de Lima
Artigos
- ANÁLISIS DEL LENGUAJE ORAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA: FUNDAMENTOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
- SÍNDROME DE ASPERGER E A INCLUSÃO NA SALA DE AULA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
- A extensão universitária para estudantes com deficiência no ICSA/UFPA: relato e reflexões
- REVISÃO DA LEI DAS COTAS COM PROPOSTAS PARA MELHOR INCLUSÃO DO DEFICIENTE CONGÊNITO NO MERCADO DE TRABALHO
- Abordagem diagnóstica na Educação Inclusiva: removendo barreiras criando oportunidades
- A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
- ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA PARASITOLOGIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UMA ABORDAGEM ATIVA
- A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL (ECG), A AGENDA 2030 E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NAS ESCOLAS REGULARES: UM (NOVO) DIÁLOGO FRENTE AOS ALUNOS COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
- DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO DA “EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS” NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA
- A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR PARA SURDOS E OUVINTES: PRINCIPAIS DESAFIOS