A Pesquisa e o Ensino das Ciências Humanas: Mudanças e Tendências 2
Um dos aforismos famosos do filósofo estóico romano Seneca é dizer que a pessoa quando ensina, aprende. De fato, a profunda relação entre ensinar e aprender é retomada, de tempos em tempos por diferentes pensadores de diversos países.
Essa preocupação se dá justamente por que, enquanto seres humanos estamos envolvidos, a todo momento com as distintas dimensões de ensinar e aprender e com a produção de conhecimento como um todo. Pensar, refletir aprender, são ações essencialmente humanas, momentos de construção de todo um escopo de experiências coletivas e individuais. Ainda que não esteja presente na frase de Sêneca do começo deste texto, outra dimensão nessa relação de ensinar e aprender é o ato de pesquisar. Não podemos dizer que a pesquisa figura exatamente como um "elemento oculto" do aforismo, (ou seja, que não é citado, mas está presente). Ainda assim, não é incorreto dizer que o ato de pesquisar é um sustentáculo de todo e qualquer ensino. De fato, não há ensino sem pesquisa, e não há pesquisa sem divulgação do saber o que é, de certa maneira, ensino.
A palavra pesquisa tem estado muito presente do nosso senso comum, nossa vida cotidiana, uma pesquisa pode envolver tanto a busca por menores preços, ou informações concretas para a tomada de uma decisão cotidiana qualquer, como também pode se referir a raciocínios e processos complexos e controlados em procedimentos substanciais de produção do conhecimento. Um modo de vida. Em comum, ambos os significados tem o fato de que a pesquisa é um elemento fundante da experiencia humana. Na área de ciências humanas, as investigações feitas , como é da própria natureza da área, sempre existe um amálgama bastante presente entre pesquisa, seus métodos e paradigmas e o ensino. Neste sentido temos assistido, no século XXI uma mudança significativa. Se a sociedade muda e novas são suas demandas, aspirações e necessidades, muda também o entendimento dos diferentes fenômenos sociais e as exigências inerentes ao seu processo de ensino. Assim, no mundo em que vivemos com o crescimento do espaço ocupado pelo ambiente virtual, as demandas de conhecimento e do mercado de trabalho da atualidade, balizam mudanças constantes que visam entender esse movimento ininterrupto, suas transformações e tendências.
Esperamos que as leituras destes capítulos possam ampliar seus conhecimentos e instigar novas reflexões.
Boa leitura!
Denise Pereira
Janaína de Paula do E. Santo
A Pesquisa e o Ensino das Ciências Humanas: Mudanças e Tendências 2
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DOI: 10.22533/at.ed.210202207
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ISBN: 978-65-5706-221-0
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Palavras-chave: 1. Ciências humanas – Pesquisa – Brasil. 2. Metodologia. I.Pereira, Denise. II. Espírito Santo, Janaína de Paula do.
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Ano: 2020
- Ana Carolina Brandão da Silva
- Ana Lizete de Souza Bastos
- Antonio Nivaldo Hespanhol
- Beatriz Garcia Lopes
- Brennan Cavalcanti Maciel Modesto
- Clovis Schmitt Souza
- Daniela Piroli Cabral
- Dayane Tonaco Assunção
- Edmundo Resenos Díaz
- ELIAS RODRIGUES DE OLIVEIRA FILHO
- Elissélia Keila Ramos Leão Paes
- Haroldo Gallo
- JOAO RICARDO VICENTE
- Joeder Aparecido da Silva Flores
- José Salomão de Freitas Mesquita
- Kaique Alves de Souza
- Laercio José Peres dos Santos
- Larissa Gabriela Araujo Goebel
- Larissa Oliviera Dionisio
- LUIS CARLOS SILVA DE SOUSA
- Marcos Tognon
- Maria Eliane Ramos
- Natacha Souza John
- Nidia López Lira
- Pedro Aurélio Tataira da Costa
- Rebeca Teja Gutiérrez
- Renata Trasse de Oliveira Barbosa
- Rogério de Oliveira Rodrigues
- Rogério Leandro Lima da Silveira
- Rubia Samanta da Silva
- Victor Hugo de Oliveira Henrique
- Viviane de Oliveira Henrique
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