Publicado em 07 de dezembro de 2023.

No e-book ‘Inclusão em Ação: Promovendo a Diversidade e a Igualdade’ o leitor encontra cinco textos que analisam aspectos da educação inclusiva; o uso das tecnologias assistivas; a utilização de ferramentas educacionais, para aumentar o engajamento e a motivação dos estudantes e, por fim, temos um texto que analisa as políticas públicas brasileira de inclusão no ensino superior. É válido destacar o aspecto democrático de acesso às diversas pesquisas dos estudantes, docentes e pesquisadores de diferentes regiões e universidades do país. Esse fato, oportuniza aos leitores a possibilidade de se debruçarem sobre várias metodologias e pesquisas, de forma acessível e gratuita. 
Neste volume, o conceito de Educação Inclusiva está fundamentado nas práticas escolares que garantem a qualidade de ensino educacional a todos os alunos, independente de suas condições, tendo em vista o atendimento às potencialidades e necessidades de cada aluno, respeitando as diversidades e subjetividades. Nessa conjuntura, a inclusão só se solidifica se a educação for voltada para o respeito à cidadania, sem preconceitos, que valoriza e reconhece  as diferenças. Isso implica em transformação no paradigma de educação, mudanças essas que resultam na ruptura de toda uma estrutura organizacional que tem sido reducionista, formalista, determinista e mecanicista, própria do pensamento científico moderno, que ignora as individualidades.
Este e-book é uma construção coletiva, fruto do esforço intelectual de docentes, pesquisadores e pesquisadoras, implicados e implicadas, diretamente, nos usos críticos e criativos das tecnologias educacionais. O século XXI é marcado por um novo cenário educacional, e os profissionais da educação são convidados a adquirir competências e habilidades para enfrentar os desafios da era tecnológica. A evolução da internet ao longo das últimas décadas trouxe para os docentes e para todo ambiente escolar, reflexões e ações que visam dar sentido ao mundo entorno dos alunos. As TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) estão inseridas nesse contexto. Nesse sentido, enquanto a prática pedagógica dos educadores não estiver contextualizada com as transformações sociais deste século, continuaremos a vivenciar aulas descontextualizadas com a realidade atual. Ao implantar esses recursos no processo educativo, cria-se oportunidades para a estruturação e implantação de um novo conceito de ensino e aprendizagem no século XXI.
Posteriormente, com o aprofundamento da temática em questão, o leitor pode analisar a relevância da assistência estudantil no âmbito da educação superior e sua importância no processo de democratizar as condições de permanência dos estudantes com o objetivo de reduzir os efeitos das desigualdades sociais e regionais e as taxas de retenção e evasão, bem como contribuir para promoção da inclusão social.
Desse modo, a obra ‘Inclusão em Ação: Promovendo a Diversidade e a Igualdade’ apresenta conceitos e teorias bem fundamentadas, contribuindo para a produção científica do país. Através desse sucinto itinerário pelos textos que compõem a presente obra, procuramos levar ao leitor uma ideia, ainda que limitada, das variadas direções, temáticas e horizontes sobre os temas que envolvem as questões de gênero, cultura, memória e relações de poder. 

Rosana Maria dos Santos