Publicado el 12 de febrero de 2025.

La RED CIIILA (Red de Colaboración Internacional, de Innovación, Investigación y Lingüística Aplicada) se complace en presentar esta obra que está centrada en la enseñanza de lenguas en México; mediante actividades innovadoras, ofreciendo un enfoque integral y diversificado. Este libro refleja el trabajo colaborativo de profesores de lenguas de diferentes universidades en México quienes así contribuyen a la mejora de la calidad educativa en nuestro país, enriqueciendo nuestra praxis docente. Conscientes de nuestra responsabilidad social, académica y humana presentamos este documento dedicado a todos aquellos que diariamente contribuyen a la construcción de un mejor entorno de aprendizaje. Con Artículos como:

From Classroom to Heart: University Students’ Recognition of Teaching Impact through Gratitude Journals que explora como los estudiantes universitarios pueden reconocer el impacto de la enseñanza mediante el uso de diarios de gratitud. Se discute como estas prácticas pueden mejorar el bienestar emocional y cognitivo de los estudiantes, fomentando una relación más profunda y significativa con sus docentes.

Innovative Models and Inclusion: How to Use Neurodidactics to Teach Languages to Neurodivergent Students que presenta modelos innovadores que utilizan la neurodidáctica para enseñar lenguas a estudiantes neurodivergentes. Se enfatiza la importancia de adaptar los métodos de enseñanza para atender las necesidades cognitivas únicas de estos estudiantes, asegurando un entorno inclusivo y efectivo.

La Fonética de los Sonidos Iniciales S, C, Z; Sonidos Finales A, O, E, I, U, Ü; y Tonos con Enfoques Pedagógicos y Recursos Tecnológicos; este capítulo es una propuesta para enseñar ciertos sonidos iniciales y finales, así como en el uso de tonos en la enseñanza del Chino. Se describen enfoques pedagógicos y recursos tecnológicos que facilitan el aprendizaje de estos elementos fonéticos, integrando métodos tradicionales con herramientas modernas.

Newspaper Prepa 7 News, presenta un enfoque innovador para la enseñanza de lenguas a través del uso de periódicos escolares. Este método fomenta la participación activa de los estudiantes en la creación de contenido, promoviendo habilidades lingüísticas y críticas.

Procesos Afectivos y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras: Ansiedad y Disfrute, Finalmente, el libro aborda los procesos afectivos en el aprendizaje de lenguas extranjeras, centrándose en la ansiedad y el disfrute. A través de su último capítulo, se exploran estrategias para gestionar la ansiedad mientras se fomenta el disfrute del proceso de aprendizaje, mejorando así la experiencia educativa. Este libro es una herramienta invaluable para educadores interesados en implementar métodos innovadores en la enseñanza de lenguas en México, promoviendo un enfoque inclusivo y tecnológico que resuene con las necesidades contemporáneas del aprendizaje lingüístico.

DRA. CLAUDIA ANDREA DURÁN MONTENEGRO