El presente trabajo presenta los avances hasta el momento sobre el estudio de dos de las emociones más estudiadas en lengua extranjera, a saber, ansiedad y disfrute de lengua extranjera que constituyen el marco teórico y metodológico de un ulterior estudio en el que se comparará el flujo de estas dos emociones con relación al aprendizaje de vocabulario en inglés como lengua extranjera durante un periodo escolar. This work presents the advances up to now about the study of two of the most researched emotions in foreign language learning, anxiety and enjoyment, which constitute the conceptual and theoretical frameworks for a further study in which the flux of these emotions will be compared in relationship with the acquisition of vocabulary in English during an academic period.