Publicado em 18 de dezembro de 2024.

Este livro é resultado de pesquisas concluídas de alguns de meus egressos de mestrado e doutorado no quadriênio 2021-2024. Eles evidenciam a produção científica diretamente relacionada às suas dissertações e ou teses,
conforme orientação da CAPES.
Mesmo todos os autores tendo outras produções no quadriênio, estes artigos são inéditos, também no quesito de ser uma publicação, somente com o nome do Orientando e do Orientador sobre o Produto da Dissertação ou Tese.
O Livro consta de duas partes. A primeira trata da Gestão Escolar e a segunda aborda temas da Gestão de Instituições de Educação Superior. Estes dois olhares estão em consonância com o Grupo de pesquisa, sob minha coordenação que traz pro título: Gestão Educacional em Diferentes Contextos.
Da mesma forma, está em consonância com o Projeto de Pesquisa vigente, a saber: Gestão da inovação nas Universidades Brasileiras: Estratégias exitosas. A Temática deste projeto é a Gestão da Inovação nas Universidades Brasileiras em suas estratégias exitosas. Tem por objetivo geral: Formular estratégias de Gestão da Inovação nas Universidades Brasileiras. O estudo está inserido na linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas o Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade La Salle - (Unilasalle) de Canoas RS Brasil. A questão norteadora desta investigação é: Quais são as estratégias exitosas intervenientes na Gestão da Inovação nas Universidades Brasileiras?
Dentre os resultados está a estratégia de apostar técnica e politicamente na Gestão da Educação Básica tendo a Universidade como principal agente formador dos professores e gestores, razão pela qual transitamos entre Gestão Escolar e Gestão da Educação Superior.
Deste modo, a Parte I, ao abordar a Gestão Escolar trata de temas relevantes para a atualidade, a saber: Lairton Ariel Kaefer aborda a Gestão Escolar Democrática em Escolas Municipais de Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul (RS), Brasil.
Pro sua vez, Heriton de Souza Vilanova dá atenção para o Estudo de Caso de uma Escola La Salle de Porto Alegre com foco em suas Práticas de Gestão .
Os impactos da covid-19 na saúde mental dos gestores escolares, tema que abalou o Brasil e o mundo com a conhecida e dramática pandemia, é ocupação de José Lucas Marques Duarte, também fazendo pesquisa aplicada com os Gestores das Escolas de Sapucaia do Sul.
Outro tema relevante para a Educação Básica e a Educação Superior é a formação de jovens e adultos no formato supletivo. A contribuição destes estudos para a vida pessoal e profissional é tema de Erica Cristina Silva Conceição.

Presente em todas as discussões educacionais está o tema do empreendedorismo educacional. A competência empreendedora é abordada por organismos internacionais, pelos documentos do MEC e pela literatura na atualidade. Com foco no Empreendedorismo no Novo Ensino Médio Tatiani Prestes Soares revisa a literatura que instiga para uma nova escola pautada na geração maker, e na entrega empreendedora.
A parte II de nosso livro foca-se em assuntos da educação superior. Começa com o artigo de Ery Clovis Petry Jardim Júnior abordando a saúde mental e bem-estar a partir do olhar da gestão educacional.
A reflexão avança para novas modelagens nos processos educacionais na Educação a Distância, modalidade que vem crescendo exponencialmente no Brasil. Cristiane Pozzebom faz a abordagem pelo viés de Estratégias Acadêmicas
para Sustentabilidade .
A representatividade de Docentes no Ensino Superior: Diálogo pró diferença entre Marx, Vygotsky e Deleuze é tema de Mariana Pinkoski de Souza. Ela dá ênfase para a premissa: A representatividade da educação superior precisa ser transformada para abandonar padrões de uma sociedade normativa, permitindo que as diferenças não sejam impeditivos de ingresso e permanência laboral.
O tema da busca por formação em nível de pós graduação no exterior é realidade brasileira. Com o foco na busca por Mestrado em Educação no exterior Francisco Fernandes de Oliveira Neto procura entender as motivações que levam os professores a esta escolha.
Por fim, Douglas Vaz trata da gestão acadêmica que enfrenta um cenário de profundas transformações, impulsionadas por mudanças tecnológicas, sociais e econômicas que desafiam as instituições de ensino superior a repensarem suas
práticas e estratégias. O artigo apresenta diretrizes para uma gestão acadêmica inovadora, com foco na integração tecnológica, fortalecimento da aprendizagem contínua e transformação dos modelos educacionais, alinhados às demandas atuais da sociedade. Por fim, Douglas Vaz trata da gestão acadêmica que enfrenta um cenário de profundas transformações, impulsionadas por mudanças tecnológicas, sociais e econômicas que desafiam as instituições de ensino superior a repensarem suas práticas e estratégias. O artigo apresenta diretrizes para uma gestão acadêmica inovadora, com foco na integração tecnológica, fortalecimento da aprendizagem contínua e transformação dos modelos
educacionais, alinhados às demandas atuais da sociedade.

Paulo Fossatti