VIVÊNCIAS E ESTÁGIOS NA REALIDADE DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
Uma das estratégias do Ministério da Saúde para fazer a saúde coletiva se tornar mais atraente para o estudante da área da saúde, foi a criação do Programa de Vivências e Estágios na realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS/Brasil). Sendo assim, o objeto da investigação consistiu em estudar as percepções dos acadêmicos da saúde sobre a contribuições do VER-SUS na sua formação profissional. Trata-se de um estudo do tipo descritivo/ exploratório, com abordagem qualitativa. Os participantes foram estudantes egressos do VER-SUS e que residem na cidade de Imperatriz. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado com os participantes, que, posteriormente foi analisada através da técnica de análise de conteúdo, na modalidade temática, tomando como base os temas abordados nos relatos dos informantes. Para a disposição dos resultados, emergiram as seguintes categorias: significância em participar do VER-SUS: o olhar do acadêmico; Vida acadêmica: pós VER-SUS; Depois do VER-SUS: eu como futuro profissional; o SUS que tenho e o SUS que posso fazer; Contribuições do VER-SUS para a saúde coletiva; VER-SUS Imperatriz: impressões e percepções Diante disso, entende-se que o VER-SUS pode estimular no discente um olhar diferencial voltado para o fortalecimento do SUS, em que enquanto profissional e agente atuante irá lutar para a melhoria do sistema de forma crítica e humanizada.
VIVÊNCIAS E ESTÁGIOS NA REALIDADE DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.88221160422
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Palavras-chave: VER-SUS. Formação Acadêmica. Saúde Coletiva.
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Keywords: VER-SUS. Academic education. Collective Health.
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Abstract:
One of the strategies of the Ministry of Health to make collective health more attractive for the health student was the creation of the Program of Experiences and Internships in the reality of the Unified Health System (VER-SUS / Brazil). Thus, the object of the research was to study the perceptions of health scholars about the contributions of VER-SUS in their professional training. This is a descriptive / exploratory study with a qualitative approach. The participants were students from VER-SUS who reside in the city of Imperatriz. For data collection, a semi - structured interview script was used with the participants, which was later analyzed through the technique of content analysis, in the thematic modality, based on the themes addressed in the informants' reports. For the disposition of the results, the following categories emerged: significance in participating in the VER-SUS: the academic gaze; Academic life: post VER-SUS; After VER-SUS: I as a future professional; the SUS that I have and the SUS I can do; VER-SUS contributions to collective health; VER-SUS Empress: impressions and perceptions In view of this, it is understood that the VER-SUS can stimulate in the student a differential look aimed at strengthening the SUS, in that as a professional and acting agent will fight for the improvement of the system critically and humanized.
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Número de páginas: 15
- Wherveson de Araújo Ramos
- Arthur André Castro da Costa
- Gustavo de Almeida Santos
- Thyago Leite Ramos
- Matheus dos Santos Passo
- Natã Silva dos Santos
- Douglas Moraes Campos
- Vitor Pachelle Lima Abreu
- João Rodrigo Araújo da Silva
- Giovana Maria Bezerra de Moraes
- Aline Santana Figueredo
