VIVENCIANDO O ATENDIMENTO AMBULATORIAL DE TRAVESTIS E TRANSEXUAIS: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO MÉDICA
A partir do processo de redemocratização do Brasil, as populações marginalizadas, dentre elas a comunidade de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT) ganharam maior visibilidade em vários cenários, inclusive no acesso aos serviços de saúde. No entanto, apesar do avanço, essa população ainda enfrenta dificuldades para a garantia do direito ao atendimento médico de qualidade. Este trabalho objetiva relatar uma experiência pedagógica de estudantes de medicina ao acompanharem os serviços realizados em um centro de atendimento integral à saúde transespecífica. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido a partir de uma observação participante do atendimento de travestis e transexuais, por estudantes de medicina, no Centro de Referência em Atenção Integral em Saúde para Travestis e Transexuais (CRAIST). Este, localizado no ambulatório Amélio Marques do Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia. A atividade pedagógica resultou em conhecimento do serviço e suas inovações pelos estudantes, permitindo o melhor entendimento da realidade da população LGBT por eles. Visualizar o acolhimento, o trabalho da equipe multiprofissional e os relatos dos pacientes possibilitaram o conhecimento das demandas, das dificuldades e do cenário de vulnerabilidade em que os usuários do serviço estão inseridos. Conclui-se que a experiência permitiu aos estudantes perceber as estratégias que este serviço utiliza para efetivar os princípios de equidade, universalidade e integralidade de acesso à saúde pela população LGBT em seu funcionamento.
VIVENCIANDO O ATENDIMENTO AMBULATORIAL DE TRAVESTIS E TRANSEXUAIS: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO MÉDICA
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DOI: 10.22533/at.ed.35020240617
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Palavras-chave: Educação em Saúde; Estudantes de Medicina; Identidade de Gênero.
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Keywords: Health Education; Medical Students; Gender Identity.
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Abstract:
From the process of re-democratization in Brazil, marginalized populations, among them the Lesbian, Gay, Bisexual, Transvestite, and Transsexual (LGBT) community have gained greater visibility in various settings, including access to health services. However, despite the progress, this population still faces difficulties in guaranteeing the right to quality medical care. This work aims to report the pedagogical experience of medical students when they accompany the services performed in a center of integral care for trans-specific health. This is an experience report developed from participant observation of the care of transvestites and transsexuals, by medical students, at the Reference Center for Comprehensive Health Care for Transvestites and Transsexuals (CRAIST). This, located at the Amélio Marques outpatient clinic of the Hospital de Clínicas, Universidade Federal de Uberlândia. The pedagogical activity resulted in students becoming aware of the service and its innovations, allowing them to better understand the reality of the LGBT population. Visualizing the reception, the work of the multidisciplinary team and the patients' reports made it possible to understand the demands, difficulties and vulnerability scenario in which the service users are inserted. It is concluded that the experience allowed students to understand the strategies that this service uses to implement the principles of equity, universality, and integrality of access to health by the LGBT population in its functioning.
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Número de páginas: 10
- Hiléia Carolina de Oliveira Valente
- Bruna Carolina Soares Sinhorin
- Gustavo Cunha Fernandes
- Lineker Fernandes Dias
- Bruno Oliveira de Paulo
- Alessandra Jacó Yamamoto
- Lincoln Rodrigues Fernandes Júnior
- Victor Diniz Borges
- Karollyne Francisco Prado
- Máyra Bernardes Rocha
