UTILIZAÇÃO DE PROJETOS DE DIMENSIONAMENTO DE ADUTORAS E CANAIS NA DISCIPLINA HIDRÁULICA DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA CIVIL
Durante a graduação estudantes do curso de engenharia civil tem como disciplina obrigatória, hidráulica. É importante ressaltar, que o processo de aprendizagem depende da metodologia de ensino. Pois, o docente tem que orientá-los da melhor forma para não ter dúvidas a respeito de determinados conteúdo. Como por exemplo, o dimensionamento de adutoras e canais que gera discursões entre alunos sobre o grau de dificuldade. Assim,notou- se que durante toda graduação é fundamental um conhecimento teórico e prático, dessa maneira tem como objetivo geral transmitir ao aluno o poder de tomar decisões e observar as consequências do mesmo. Um projeto foi sugerido em uma das etapas de avaliação, analisando de modo prático a respeito do dimensionamento, e em seguida um questionário foi aplicado aos alunos com intuito em saber o grau de satisfação sobre o projeto. Dessa forma, o professor forneceu as coordenadas iniciais para que o aluno fosse capaz de realizar as escolhas de necessárias para abastecer água do ponto de captação, até determinada cidade, e consequentemente realizar os cálculos. Os resultados apontam que este processo avaliativo foi bem aceito pelos alunos e houve uma redução no número de reprovações da disciplina.
UTILIZAÇÃO DE PROJETOS DE DIMENSIONAMENTO DE ADUTORAS E CANAIS NA DISCIPLINA HIDRÁULICA DO CURSO DE GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA CIVIL
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DOI: 10.22533/at.ed.73919220422
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Palavras-chave: Hidráulica, Métodos Avaliativos, Metodologia de ensino
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Keywords: Hydraulic, evaluation methods, teaching methodology.
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Abstract:
During the graduate students of civil engineering course is mandatory, hydraulic discipline. Importantly, the process of learning depends on the teaching methodology. For teachers have to guide them in the best way not to have doubts about certain content. For example, the design of pipelines and canals that generates discursions among students about the degree of difficulty. Thus, it was noted that during the entire graduation is fundamental theoretical and practical knowledge in this way has the general objective to convey to the student the power to make decisions and observe the consequences of it. A project was suggested in one of the stages of evaluation analyzing practical way about the design, and then a questionnaire was administered to students in order to know the degree of satisfaction about the project. Thus, the teacher provided the initial coordinates for the student to be able to make the necessary choices to supply water from the pickup point, to a certain city, and therefore perform the calculations. The results show that the evaluation process was well accepted by the students and there was a reduction in the number of failures of discipline.
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Número de páginas: 15
- Kelliany Medeiros Costa
- Maria Leandra Madeiro de Souza
- José Leandro da Silva Duarte
