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USO DE TELAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: O DILEMA SOBRE OS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR

A primeira infância é o período que se estende do nascimento até os 5 anos de idade, e é durante esse período que há a maior parte do desenvolvimento neuropsicomotor. Em virtude disso, é nesse intervalo de tempo que as interferências externas terão a capacidade de repercutir durante toda vida, uma vez que ela tem a capacidade de modular as vias e circuitos cerebrais ainda em desenvolvimento nessa fase. Diante disso, o mundo moderno pós- industrialização se desenvolveu tecnologicamente cominando em uma sociedade a qual há uma valorização tecnológica e como consequência disso, uma dependência de tais meios de comunicação, entretenimento e negócios. Como consequência destes dois fatores associados, essa pesquisa se justifica perante os entraves envolvendo a tendência do consumo elevado de telas durante o período da primeira infância e as consequências advindas dessa realidade. Por fim, o presente estudo objetiva-se a avaliar os impactos positivos e negativos do uso de telas durante esse período para o desenvolvimento neuropsicomotor.
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USO DE TELAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: O DILEMA SOBRE OS IMPACTOS NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR

  • DOI: 10.22533/at.ed.90623270928

  • Palavras-chave: Uso de telas; Primeira infância; Desenvolvimento infantil.

  • Keywords: Use of screens; Early childhood; Child development.

  • Abstract: Early childhood is the period from birth to age 5, and it is during this period that most neuropsychomotor development takes place. As a result, it is in this period of time that external interference will have the ability to reverberate throughout life, since it has the ability to modulate brain pathways and circuits that are still developing at this stage. In view of this, the modern post-industrialization world has developed technologically, leading to a society in which there is a technological appreciation and, as a consequence, a dependence on such means of communication, entertainment and business. As a result of these two associated factors, this research is justified in view of the obstacles involving the trend of high consumption of screens during the early childhood period and the consequences arising from this reality. Finally, the present study aims to evaluate the positive and negative impacts of the use of screens during this period for neuropsychomotor development.

  • Isabella Farias Abreu
  • Anderson Henrique do Couto Filho
  • Isabella Queiroz
  • Bruna Silveira Caixeta
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