USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DA DISCIPLINA INTEGRAÇÃO/ENSINO/SERVIÇO/COMUNIDADE (IESC): AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES
Metodologias ativas são estratégias que fazem do aluno o protagonista no processo de ensino-aprendizagem, estimulando o abandono da zona de conforto e engrandecendo o posicionamento na construção do saber. Trata-se de um relato de experiência vivenciada por acadêmicos de enfermagem na disciplina IESC - Integração/Ensino/Serviço/Comunidade, mediante o uso de metodologias ativas. A disciplina IESC está inserida na grade curricular da Faculdade de Enfermagem Nova Esperança, localizada no município de João Pessoa - PB. Foi realizada uma ação educativa em saúde sobre o tema higienização dos alimentos para crianças por meio do lúdico, com utilização de uma paródia. Foram utilizados alguns artigos que descrevem a importância das metodologias ativas, bem como a paródia na perspectiva de absorção do conteúdo cientifico transmitido. Os resultados, após a ação, apontaram para a compreensão e fixação das condutas de higiene dos alimentos pelas crianças. As atividades ligadas ao lúdico se destacam, pois favorecem o desenvolvimento de novas habilidades comunicativas de alunos que serão futuros profissionais.
USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM DA DISCIPLINA INTEGRAÇÃO/ENSINO/SERVIÇO/COMUNIDADE (IESC): AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES
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DOI: 10.22533/at.ed.9482113082
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Palavras-chave: Metodologias Ativas. Aprendizagem. Enfermagem.
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Keywords: Active Methodologies. Learning. Nursing.
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Abstract:
Active methodologies are strategies that make the student the protagonist in the teaching-learning process, encouraging the student to leave the comfort zone and take a stand in the construction of knowledge. This is an experience report lived by nursing students in the subject IESC - Integration/Teaching/Service/Community, under the use of active methodologies. The subject IESC is included in the curriculum of the Nova Esperança College of Nursing, located in João Pessoa, PB. A health educational action was carried out on the topic of food hygiene for children through playfulness, using a parody. Some articles describing the importance of active methodologies were used, as well as the parody from the perspective of absorbing the scientific content transmitted. The results, after the action, pointed to the understanding and fixation of food hygiene conducts by the children. The activities linked to playfulness stand out, as they favor the development of new communicative skills of students who will be future professionals.
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Número de páginas: 7
- Taciana Aparecida Vieira Moreira
- Viviane Michele da Silva
