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Uso de Facebook y su relación con la disortografía en estudiantes de Bachillerato

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación existente entre el uso de Facebook y la disortografía en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa General Medardo Alfaro. La investigación se direccionó dentro del enfoque cuantitativo-correlacional. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de la encuesta, con su instrumento un cuestionario de 20 preguntas cerradas, en una población de 552 estudiantes y una muestra de 227 estudiantes, a los cuales se les aplicó el cuestionario en un formulario de Google Forms, compartido por la red social WhatsApp. Una vez obtenidos los datos se realizaron gráficos de frecuencias y porcentajes. Como resultado se obtuvo que existe una relación entre la red social Facebook y la disortografía en los estudiantes, ya que, es evidente el uso que los jóvenes hacen de la red social Facebook a diario, con dispositivos móviles que les permite estar conectados a internet en todo momento, se sienten cautivados por la inmediatez informática, la libertad de comunicación y la interacción rápida con otras personas que forman parte de la red; esto ha repercutido en el lenguaje, al incluir términos propios de estas plataformas que se ven plasmados en todo escrito, con una deformación del lenguaje y disortografía muy notorios.
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Uso de Facebook y su relación con la disortografía en estudiantes de Bachillerato

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9452422034

  • Palavras-chave: Facebook, Disortografía, Tecnología, Educación.

  • Keywords: Facebook, Dysorthography, Technology, Education.

  • Abstract: The objective of this research was to determine the relationship between the use of Facebook and dysorthography in high school students of the General Medardo Alfaro Educational Unit. The research was directed within the quantitative-correlational approach. To collect the information, the survey technique was applied with its instrument, a questionnaire of 20 closed questions, in a population of 552 students and a sample of 227 students, to whom the questionnaire was applied in a Google Forms form. , shared by the social network WhatsApp. Once the data was obtained, frequency and percentage graphs were made. As a result, it was found that there is a relationship between the social network Facebook and dysorthography in students. It is evident that young people use the social network Facebook on a daily basis, with mobile devices that allow them to be connected to the Internet at all times. They are captivated by computer immediacy, freedom of communication and rapid interaction with other people who are part of the network; This has had an impact on the language, by including terms specific to these platforms that are reflected in all writing, with a very noticeable deformation of the language and dysorthography.

  • María Elina Palma Zambrano
  • Victor René García Peña
  • Serrano Valdiviezo Marlon Paul
  • Norma Liliana Ochoa Chango
  • Mariuxi Gisela Velez Ruiz
  • Héctor Fernando Osorio Caiza
  • José Luis Vera Solórzano
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