UMA EXPERIÊNCIA DE INTERATIVIDADE: O USO DO BIGBLUEBUTTON NO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
O uso de um ambiente virtual de aprendizagem tem crescido muito nos últimos tempos devido à grande procura por Educação a Distância. O Colégio Militar de Brasília (CMB), há tempos, adotou o Moodle e utiliza-o como instrumento de apoio no processo ensino-aprendizagem presencial. O Moodle dispõe de diversas ferramentas que permitem aos estudantes construir e reconstruir conhecimentos. Com o início da pandemia da Covid-19, houve uma crescente necessidade de inovação no processo pedagógico. Tornou-se, portanto, essencial o uso de novas ferramentas virtuais que oferecessem interatividade e comunicação entre professores e alunos. Este artigo objetiva apresentar resultados de uma experiência pedagógica desenvolvida com alunos do 3° Ano do Ensino Médio do CMB, em Língua Espanhola, através do projeto Aula Comunicativa. O objetivo era dar continuidade ao desenvolvimento da expressão oral dos alunos, para isso, utilizou-se o Moodle como ferramenta pedagógica. Nessa perspectiva, o recurso BigBlueButton (BBB), que faz parte das tecnologias interativas do Moodle e possibilita a realização de videoconferências, tem sido um excelente meio de interação entre professores e alunos, uma vez que transmite voz, imagens, expressões faciais e possibilita o compartilhamento de arquivos, vídeos e textos.
UMA EXPERIÊNCIA DE INTERATIVIDADE: O USO DO BIGBLUEBUTTON NO COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA
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DOI: 10.22533/at.ed.6472111064
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Palavras-chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Moodle, Videoconferência, BibBluebutton, Ferramenta Pedagógica.
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Keywords: Virtual Learning Environments, Moodle, Videoconference, BibBluebutton, Pedagogical Tool.
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Abstract:
The use of a virtual learning environment has grown a lot in recent times due to the great demand for Distance Education. The Military College of Brasília (CMB) has long adopted Moodle and uses it as a support tool in the teaching-learning process. Moodle has several tools that allow students to build and reconstruct knowledge. With the start of the Covid-19 pandemic, there was an increasing need for innovation in the educational process. Therefore, it became essential to use new virtual tools that offer interactivity and communication between teachers and students. This article aims to present the results of a pedagogical experience developed with students from the 3rd year of high school at CMB, in Spanish, through the Communicative Class project. The objective was to continue the development of students' oral expression, for this, Moodle was used as a pedagogical tool. In this perspective, the BigBlueButton (BBB) resource, which is part of Moodle's interactive technologies and enables videoconferencing, has been an excellent means of interaction between teachers and students, since it transmits voice, images, facial expressions and enables sharing files, videos and texts.
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Número de páginas: 14
- Fernando Cunha Córes
- Maria José Cunha Freire Mendes
- Rosyanne Louise Autran Lourenço
- Vanessa Cristina Salgado Branco
- Elisângela Maria da Silva Bossone
