UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DE HISTÓRIAS COLETIVAS
Esse trabalho tem por objetivo analisar
como uma arquitetura pedagógica denominada
Histórias Coletivas fomentou processos
cooperativos. Analisamos as respostas de 69
alunos de um curso de pedagogia a distância a
um questionário online sobre a experiência no
uso da arquitetura. A análise dos dados obtidos
permite afirmar que a arquitetura propiciou dois
principais movimentos complementares: um
movimento que demandou protagonismo por
parte dos alunos e um movimento de suporte
às reconstruções de suas ideias e ações. De
modo geral, os alunos apontaram altos níveis
de satisfação com o processo de interação em rede e com o produto do trabalho cooperativo.
UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DE HISTÓRIAS COLETIVAS
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DOI: 10.22533/at.ed.74619220410
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Palavras-chave: Histórias coletivas; Arquitetura Pedagógica, Cooperação
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Keywords: Collective stories; Technical Architecture, Cooperation
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Abstract:
This study aims to analyze how
a pedagogical architecture called Collective
Stories fostered cooperative processes. We
analyzed the responses of 69 students of a
pedagogy of distance learning course to an
online questionnaire about the experience in
the use of architecture. The data analysis allows
us to affirm that architecture has provided two
main complementary movements: a movement
that demanded leadership by the students
and a support movement for reconstruction of
their ideas and actions. In general, students
showed high levels of satisfaction with the
networking interaction process and the product
of cooperative work
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Número de páginas: 15
- Rosane Aragon
- Simone Bicca Charczuk
- Mariangela Kraemer Lenz Ziede
