UFSC 100% ACESSÍVEL: MAPEAMENTOS PARA A CIDADANIA
Atualmente a acessibilidade deve fazer parte das universidades em todas as esferas, pois o Ministério da Educação, a partir de 2015, através da Lei nº 13.146 “Estatuto da Pessoa com Deficiência”, passou a exigir que os cursos superiores se adequem aos requisitos relativos à acessibilidade. Com esta nova demanda a UFSC tem promovido políticas de inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD) nos cursos superiores. Mas apesar de todo esforço, devido à escassez de recursos por quais as universidades públicas vêm passando, os resultados advindos dessas ações não são suficientes para garantir a permanência de PcD na universidade, principalmente, quando relacionadas aos aspectos arquitetônicos e informacionais. O projeto ao qual este trabalho faz parte tem por objetivo realizar mapeamentos utilizando o Cadastro Multifinalitário como ferramenta para identificar demandas de acessibilidade, bem como indicar, através de tomada de decisão, intervenções arquitetônicas de forma a garantir o acesso e permanência de PcD nos campi da UFSC e torná-la 100% acessível. Para isto foi proposto o seguinte: levantamentos topográficos e cadastrais em edifícios da UFSC, externa e internamente; pesquisas sobre o público PcD da UFSC; mapeamento e cadastro de trajetos realizados por PcD através de questionários e levantamentos in loco; identificação de demandas e elaboração de projetos de intervenções arquitetônicas. Inicialmente, as metas e as etapas estabelecidas estão sendo aplicadas para identificar demandas no campus Professor David Ferreira Lima da UFSC, a fim de validar a metodologia e analisar a capacidade de contribuição do projeto dentro da abordagem centrada no usuário PcD.
UFSC 100% ACESSÍVEL: MAPEAMENTOS PARA A CIDADANIA
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DOI: 10.22533/at.ed.1972128062
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Palavras-chave: Acessibilidade; Mapeamento; UFSC; Multidisciplinaridade; Pessoas com Deficiência (PcD)
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Keywords: Accessibility; Mapping; UFSC; Multidisciplinarity; People with Disabilities
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Abstract:
Currently, accessibility must be part of universities in all spheres, since the Ministry of Education, from 2015, through Law nº 13,146 “Statute of the Person with Disabilities”, started to demand that higher education courses be adapted to the requirements related to the accessibility. With this new demand, UFSC has been promoting policies for the inclusion of People with Disabilities in higher education courses. But despite all the efforts, due to the scarcity of resources that public universities have been experiencing, the results from these actions are not sufficient to guarantee the permanence of this people at university, especially when related to architectural and informational aspects. The project to which this work is part aims to carry out mappings to identify accessibility demands, as well as to indicate, through decision-making, architectural interventions in order to guarantee the access and permanence of this people on UFSC's campuses and make it 100 % accessible. For this, the following method was proposed: topographic and cadastral surveys in UFSC buildings, externally and internally; research on UFSC's People with Disabilities public; mapping of paths taken by PwD through questionnaires and on-site surveys; identification of demands and elaboration of architectural intervention projects. Initially, the goals and established steps are being applied to identify demands on the Professor David Ferreira Lima campus of UFSC, in order to validate the methodology and analyze the project's contribution capacity within the user-centered approach.
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Número de páginas: 15
- Cláudio Cesar Zimmermann
- João Victor Hernandes Vianna Lemos Nappi
- Ana Paula Albrecht de Sousa
- Bruno Eduardo Bestetti
- Anthony Aliardi
- Camila Matos de Aquino
- André Felipe Bózio
- Vivian da Silva Celestino Reginato
