TRANSTORNOS MENTAIS COMUNS E ADOLESCÊNCIA: o sofrimento invisibilizado
Observa-se anualmente um crescimento progressivo da incidência de Transtornos Mentais Comuns (TMC), sendo sobretudo diagnosticados mais frequentemente em adolescentes, com predomínio do sexo feminino. Nesta conjuntura, este artigo trata-se de um recorte de uma pesquisa abrangente, que objetivou compreender os sintomas de TMC em adolescentes de escolas públicas e a percepção destes sobre o tema. Neste recorte foram abordados os resultados obtidos através da realização de sete grupos focais, com a participação de aproximadamente 40 adolescentes de quatro escolas estaduais, de turmas do primeiro ano do ensino médio, com idades entre 15 a 17 anos. A partir dos conteúdos surgidos nos grupos, utilizou-se a análise de conteúdo de Minayo para análise dos dados, resultando em duas categorias de análise: relações familiares e relações escolares. Identificou-se em todos os grupos, discursos indiciando que a dificuldade no relacionamento com os familiares apresenta-se como fator relevante para o adoecimento psíquico. No que concerne a relações escolares, identificou-se bullying, exercido entre colegas e, até mesmo por docentes; e dificuldade de as instituições escolares reconhecerem, acolherem e manejarem o sofrimento psíquico dos estudantes como principais fatores que contribuem para o adoecimento destes. Considera-se necessário que os profissionais da área da saúde mental, gestores e sociedade, se atentem para a existência de TMC nesse grupo etário, e realizem, de forma conjunta com a escola, família, e demais instituições, formas de promoção, proteção e recuperação de saúde mental no ambiente escolar.
TRANSTORNOS MENTAIS COMUNS E ADOLESCÊNCIA: o sofrimento invisibilizado
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DOI: 10.22533/at.ed.1172207035
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Palavras-chave: Escola. Adolescentes. Transtornos mentais comuns. Bullying. Adoecimento psíquico.
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Keywords: School. Teenagers. Common mental disorders. Bullying. Psychic illness.
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Abstract:
Annually, there is a progressive increase in the incidence of Common Mental Disorders (TMC), which are diagnosed more frequently in adolescents, with a predominance of females. In this context, this article is an excerpt from a comprehensive research, which aimed to understand the symptoms of TMC in adolescents from public schools and their perception of the subject. In this excerpt, the results obtained through the realization of seven focus groups were addressed, with the participation of approximately 40 adolescents from four state schools, from classes in the first year of high school, aged between 15 and 17 years. From the contents that emerged in the groups, Minayo's content analysis was used for data analysis, resulting in two categories of analysis: family relationships and school relationships. It was identified in all groups, speeches indicating that the difficulty in the relationship with family members presents itself as a relevant factor for mental illness. With regard to school relationships, bullying was identified, carried out between colleagues and even by teachers; and difficulty for school institutions to recognize, welcome and manage the psychological suffering of students as the main factors that contribute to their illness. It is considered necessary that mental health professionals, managers and society, pay attention to the existence of TMC in this age group, and carry out, together with the school, family, and other institutions, forms of promotion, protection and mental health recovery in the school environment.
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Número de páginas: 12
- Amanda Angonese Sebben
- Willian Gemelli
- Naiana Priscila Kesseler Amancio
- Kamila Andressa Rabuske
