Tradução proteica e mutações: Contribuições de um modelo didático bidimensional para conteúdos em Biologia Molecular
O ensino da Biologia no ensino médio brasileiro caracteriza-se pelos desafios pertinentes ao processo de ensino-aprendizagem de uma disciplina em constante e rápida evolução. Um dos conteúdos mais trabalhosos dentro do equilíbrio do ensino-aprendizado é a Biologia Molecular. Dentro deste contexto, os conceitos de tradução e mutações destacam-se por sua importância na ciência moderna com a busca por soluções biotecnológicas para questões humanas diversas. Este trabalho buscou contribuir neste aspecto em particular, apresentando um modelo bidimensional inédito para a tradução proteica e mutações, acrescentando uma avaliação preliminar com alunos de ensino médio de escola pública do interior do Ceará. O público-alvo envolveu 55 estudantes no total, com média de 17 anos, em duas turmas, sendo que somente uma delas recebeu e executou a atividade. A turma foi organizada em grupos, cada um recebeu o kit do modelo didático, feito em cartão, composto por subunidades ribossômicas, RNAs transportadores carregados com seu respectivo aminoácido e moléculas diferentes de RNA mensageiro, de modo que a partir de uma proteína original, sem mutação, mais três variações do RNAm produziram peptídeos modificados. Para avaliação, foram feitos miniquestionários conceituais e questões sobre a satisfação em relação à atividade. Em comparação à turma de controle, os grupos identificaram satisfatoriamente as alterações em RNAm e polipeptídios mutantes, apresentando dúvidas e dificuldades simples de manuseio. Tanto o professor quanto a turma consideraram positivamente a atividade, como auxiliar ao aprendizado e como atividade lúdica. O uso dessa metodologia estimulou o protagonismo dos alunos com sua aprendizagem, contribuindo com aspectos conceituais importantes no conhecimento da variabilidade gênica, favoreceu momentos de discussão em sala e ampliou o repertório de estratégias de ensino ao docente.
Tradução proteica e mutações: Contribuições de um modelo didático bidimensional para conteúdos em Biologia Molecular
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DOI: 10.22533/at.ed.5402116125
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Palavras-chave: jogos didáticos, modelos bidimensionais no ensino, ensino de biologia, ensino médio
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Keywords: educational games, two-dimensional models in education, biology education, high school
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Abstract:
Biology teaching in Brazilian high schools is characterized by challenges relevant to the teaching-learning process in constant and rapid evolution. One of the most challenging contents within the teaching-learning balance is Molecular Biology. Within this context, the concepts of translation and mutations stand out for their importance in modern science with the search for biotechnological solutions to diverse human issues. This work sought to contribute in this particular aspect, presenting an unprecedented two-dimensional model for protein translation and mutations, adding a preliminary assessment with high school students from public schools in the interior of Ceará. The target audience involved 34 students in total, with an average of 17 years, in two groups, and only one of them received and carried out the activity. The students were organized into five teams, each receiving the model kit. The model kit was produced on cardboard, composed of ribosomal subunits, transport RNAs loaded with their respective amino acid, and different messenger RNA molecules. From an original protein, three more mRNA variations produced modified peptides without mutation. For evaluation, were applied conceptual mini-questionnaires and questions about satisfaction with the activity. Compared to the control group, the groups satisfactorily identified changes in mRNA and mutant proteins, even with doubts and simple handling difficulties. The facilitator and the class positively considered the activity to aid learning and as a playful activity. The use of this methodology stimulated the protagonism of students with their education, contributing with important conceptual aspects in the knowledge of genetic variability.
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Número de páginas: 15
- Wadson Alan de Melo e Frota
- Luiz Henrique Pontes dos Santos
- Juliana Osório Alves
- Raquel Martins de Freitas
- Stela Mirla da Silva Felipe
- Paula Matias Soares
- Christina Pacheco Santos Martins
- Mônica Aline Parente Melo Maciel
- Vânia Marilande Ceccatto5
