TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO E SUAS IMPLICAÇÕES NA SAÚDE DO PROFESSOR
O estudo é de natureza qualitativa
e tem como foco o adoecimento docente e
objetivou investigar em que medida as condições
de trabalho nas escolas de ensino médio podem
ser associadas ao adoecimento físico e mental
dos professores, produzindo o absenteísmo e/
ou o presenteimo laboral. Partiu-se do princípio
que o trabalho humano pode ser visto como fonte
de realização, satisfação, prazer, estruturando
o processo de identidade dos sujeitos, mas
pode também se transformar em elemento
patogênico, tornando-se nocivo à saúde. Como
referencial básico para o estudo utilizou-se a
produção de BIZARRO, R.; BRAGA, F (2005);
SEVCENKO N. (2000 e 2001); ASSUNÇÃO
A. A;OLIVEIRA D. A. (2009). A metodologia
utilizada foi a aplicação um questionário
estruturado para a coleta de dados. O campo
de estudo foram 03 escolas de Ensino Médio,
localizadas na área urbana do município de Rio
Branco. Participaram como sujeitos da pesquisa
docentes da Escola Estadual José Ribamar
Batista – EJORB, Colégio Presbiteriano João
Calvino (escola conveniada) e Escola Estadual
Lourival Sombra
TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO E SUAS IMPLICAÇÕES NA SAÚDE DO PROFESSOR
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DOI: 10.22533/at.ed.38519230515
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Palavras-chave: Adoecimento docente. Ensino Médio. Absenteísmo Presenteísmo.
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Keywords: Teaching depletion. High school. Absenteeism. Presentísmo.
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Abstract:
The study is qualitative in nature
and focuses on the sickness of teachers
and aimed to investigate the extent to which
working conditions in secondary schools can
be associated with the physical and mental
illness of teachers, producing absenteeism and
/ or labor. It was assumed that human work can
be seen as a source of fulfillment, satisfaction,
pleasure, structuring the identity process of the
subjects, but it can also become a pathogenic
element, becoming harmful to health. As a
basic reference for the study, the production of
BIZARRO, R .; BRAGA, F (2005); SEVCENKO
N. (2000 and 2001); ASSUMPTION A. A.
OLIVEIRA D. A. (2009). The methodology used
was the application of a structured questionnaire
for the data collection. The field of study was 03
high schools, located in the urban area of the
municipality of Rio Branco. Professors from the
José Ribamar Batista State School - EJORB,
João Calvino Presbyterian College (co-located
school) and Lourival Sombra State School
participated as research subjects.
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Número de páginas: 15
- Grace Gotelip Cabral
- Paulo Roberto de Lima Mendes
- Cawana da Silva do Nascimento
