TORNANDO-SE TERAPEUTA: TECENDO VIVÊNCIAS EM SAÚDE
O modelo atual de saúde valoriza o potencial humano e sua autonomia. Tais princípios são considerados pela proposta da Abordagem Centrada na Pessoa, que através das atitudes facilitadoras de empatia, congruência e aceitação positiva incondicional, compõem um ambiente propício para o desenvolvimento pleno do ser humano. A partir de tais aspectos, apresentaremos o relato de experiência de uma psicoterapeuta iniciante, em um serviço de atendimento para pais e/ou cuidadores de crianças e adolescentes com desenvolvimento atípico, durante o ano de 2019. Inicialmente, foram realizadas reuniões de planejamento da implantação do serviço, formulação de estratégias e estudos teóricos. Delineamos a priori o atendimento psicológico individual com base no modelo clínico tradicional, ao iniciar os atendimentos passamos a vivenciar a supervisão dos casos. Podemos substituir o termo por intervisão, visto a horizontalidade da supervisora e a participação do grupo nas discussões dos casos através das versões de sentido, um instrumento onde a profissional registra suas percepções sobre os atendimentos. Posteriormente o serviço reconfigurou-se a partir das demandas observadas e relatadas por pacientes, as quais fugiam ao padrão de modelo clínico tradicional. Na busca constante por estratégias de atuação, fomos direcionados a colocar em prática o plantão psicológico e os grupos de acolhimento para atender de forma mais eficaz as demandas trazidas até nós. Considerando o processo de desenvolvimento do estágio supervisionado ao longo do ano, concluímos que vivenciar a congruência, aceitação positiva incondicional e a empatia na equipe possibilitou o desenvolvimento dos psicoterapeutas e consequentemente o aprimoramento dos atendimentos aos pacientes.
TORNANDO-SE TERAPEUTA: TECENDO VIVÊNCIAS EM SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.4152130061
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Palavras-chave: Abordagem Centrada na Pessoa; Estágio supervisionado; Intervisão; Versão de sentido; Psicologia da saúde.
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Keywords: Person-Centered Approach; Sense’s versions; Supervised Practice; Intervision; Health Psychology.
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Abstract:
The current health model values the human potential and its autonomy. Such principles are considered by the proposal of the Person-Centered Approach, which sets a proper environment for full human development, through the facilitating attitudes of empathy, congruence and unconditional positive regard. Based on these aspects, we present the experience report of an initiating psychotherapist, in a psychological service for parents or caretakers of children and teenagers with atypical development during the year of 2019. Initially, planning meetings were held for discussing the service’s implementation, the formulation of strategies and theoric studies. At first, we outlined the individual psychological attention based on the traditional clinical model, and as the service began, we initiated the cases supervision. We can replace the therm with intervision, given the horizontality of the supervisor and the group’s participation in the discussion of the cases through the sense’s versions, an instrument where the therapist registers his perceptions about the attendance. Later, the service was reconfigured from the demands observed and reported by patients, which flees from the tradicional clinical model. In the constant search for acting strategies, we redirected the service to put into practice the psychological shifts and groups of reception to attend in a more effective way the demands brought to us. Considering the process of development of the supervised practice during the year, we conclude that experiencing congruence, unconditional positive regard and empathy in the group allowed the development of the therapists and therefore the improvement of the service.
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Número de páginas: 16
- Patrícia do Socorro Magalhães Franco do Espírito Santo
- Eloisa Mendes Ferreira Freitas
