TICs EM ENSINO UNIVERSITÁRIO, TECNOLOGIA OU METODOLOGIA? O EXEMPLO DAS TABELAS iPAD
O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) adquiriu maior importância na adaptação do Espaço Europeu de Educação Superior (EEES) pelas universidades. A incorporação de ferramentas tecnológicas por si só não deveria ser suficiente na adaptação da tecnologia ao ensino universitário, mas deveria envolver o desenvolvimento metodológico. Este texto oferece uma abordagem aos modelos TPACK e SAMR que pode ajudar os professores a refletir sobre como incorporar tal tecnologia. Como parte deste processo, os comprimidos tipo iPad apresentam uma variedade de usos possíveis no processo de aprendizagem/ensino universitário, capazes de projetar uma nova metodologia de ensino.
TICs EM ENSINO UNIVERSITÁRIO, TECNOLOGIA OU METODOLOGIA? O EXEMPLO DAS TABELAS iPAD
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DOI: 10.22533/at.ed.23921130116
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Palavras-chave: iPad, EHEA, ensino universitário, TPACK, SAMR
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Keywords: iPad, European Space of Higher Education, university teaching, TPACK, SAMR.
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Abstract:
The use of Information and Communication Technologies (ICT) has acquired more significance in the adaptation of the European Space of Higher Education (EEES) in the universities. The incorporation of technological tools alone should not be enough for the adaptation of technology to the university teaching, but it should imply a methodological development. This text focuses on how the use of TPACK and SAMR models may help teachers think about the way to incorporate the technology mentioned. As a part of this process, tablets like iPad offer a wide variety of uses for the university learning/teaching process, capable of designing a new teaching methodology.
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Número de páginas: 15
- JESUS DE LA TORRE LASO
