Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

 As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. Objetivo: Descrever as teorias de aprendizagem e mencionar exemplos de sua aplicação no ensino superior de enfermagem. Método: Trata-se de um texto reflexivo, que traz à luz algumas das principais características das teorias de aprendizagem e discorre sobre sua aplicabilidade no ensino superior em enfermagem. Resultados: Após a descrição de cada teoria de aprendizagem e suas principais características percebeu-se a influência de suas diretrizes no ensino na graduação, especificamente de enfermagem, como exemplos, o uso da sala de aula invertida alicerçada nos referenciais teóricos de Vygotsky e no Processo de Enfermagem. Considerações finais: Em suma, as teorias de aprendizagem se mostram como verdadeiros alicerces para a concretização do processo de ensino e aprendizagem, desde as séries iniciais até a graduação e também posteriormente.
Ler mais

TEORIAS DE APRENDIZAGEM E A EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM

  • DOI: 10.22533/at.ed.1322305125

  • Palavras-chave: Educação em Enfermagem, Aprendizagem, Educação Superior

  • Keywords: Nursing Education, Learning, Higher Education

  • Abstract:  Learning theories seek to recognize the dynamics involved in the acts of teaching and learning, based on the recognition of human cognitive evolution, and try to explain the relationship between pre-existing knowledge and new knowledge. Objective: To describe learning theories and mention examples of their application in higher nursing education. Method: This is a reflective text that brings to light some of the main characteristics of learning theories and discusses their applicability in higher education in nursing. Results: After describing each learning theory and its main characteristics, we realized the influence of their guidelines on undergraduate teaching, specifically nursing, such as the use of the inverted classroom based on Vygotsky's theoretical references and the Nursing Process. Final considerations: In short, learning theories are shown to be the true foundations for the realization of the teaching and learning process, from the early grades through to graduation and beyond.

  • Emanuella Pereira de Lacerda
  • Bruno Luciano Carneiro Alves de Oliveira
  • FABIANO ROSSI SOARES RIBEIRO
  • Élida Cristina Santos Corrêa
  • Cynthya Lays Batista Barroso de Sousa
  • Karla Andreia da Costa Carvalho
  • Maria Barbara Rocha
  • Danessa Silva Araújo
  • Livia Anniele Sousa Lisboa
  • Suzana Portilho Amaral Dourado
  • Luciana Cortez Almeida Navia
  • Domingas Ramos Rios Santos
Fale conosco Whatsapp