TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) estão cada vez mais presentes no cotidiano de indivíduos de todas as classes sociais, econômicas e culturais, assim como, têm sido empregadas no ensino em Saúde e demais áreas do conhecimento. O estudo referente a este capítulo objetiva identificar as TDIC mais utilizadas por professores na graduação em Enfermagem, assim como, levantar suas possíveis contribuições ao processo ensino-aprendizagem. Revisão integrativa da literatura com levantamento de artigos científicos em português e espanhol na base de dados LILACS e nas bibliotecas eletrônicas DEDALUS e SciELO. As tecnologias mais utilizadas pelos professores foram: uso de hipermídia, simulações, recursos audiovisuais e computacionais, ambiente virtual de aprendizagem, softwares educativos, jogos digitais, plataforma moodle, data show, aplicativos, hipertexto e simuladores com realidade virtual. Os estudos selecionados indicam que a utilização das TDIC na graduação em Enfermagem auxilia no processo ensino-aprendizagem, gerando autonomia e interatividade entre o aluno e professor.
TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA
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DOI: 10.22533/at.ed.9482113083
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Palavras-chave: Professor, Ensino, Tecnologias, Enfermagem.
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Keywords: Teacher, Teaching, Technologies, Nursing.
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Abstract:
Digital information and communication technologies (TDIC) are increasingly present in the daily lives of individuals of all social, economic and cultural classes, as well as have been employed in health education and other areas of knowledge. The study aims to identify the TDIC most used by teachers in undergraduate nursing, as well as to know their effective contributions to the teaching-learning process. Integrative review of the literature with a survey of scientific articles in Portuguese and Spanish in the LILACS database and in the electronic libraries DEDALUS and Scielo. The main technologies found were: use of hypermedia, simulations, audiovisual and computational resources, virtual learning environment, educational software, digital games, data show, apps and hypertext. The present studies indicate that the use of TDIC in nursing major's helps in the teaching-learning process, generating autonomy and interactivity between the student and the teacher.
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Número de páginas: 11
- Annecy Tojeiro Giordani
- Letícia Lie Rodrigues
