Este artigo discute o uso das

tecnologias digitais de informação e comunicação

e seus contributos na gestão de políticas públicas

de educação a distância, tendo como base uma

pesquisa realizada durante o Mestrado em

Ciências Humanas na Universidade Federal

dos Vales do Jequitinhonha Mucuri. Para

tal, apresenta-se uma abordagem acerca do

cenário social, gestão de políticas públicas de

educação a distância, sendo realizada uma

breve apresentação da Universidade Aberta do

Brasil – UAB e suas diretrizes, pois a política

pública educacional tem viabilizado acesso

interiorizado ao ensino superior. A metodologia

utilizada constitui-se de modalidade exploratória,

de natureza bibliográfica; abordagem qualitativa

com vistas ao objetivo proposto. Com base nos

estudos realizados nessa pesquisa, concluiuse

que a partir de mudanças nos paradigmas

da gestão pública, houve incorporação das

tecnologias digitais de informação e comunicação

– TDICs nas políticas públicas educacionais

contribuindo para viabilizar a democratização do

acesso à educação.