TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Muito se tem discutido, recentemente, acerca do uso de tecnologia na escola. A educação física é de suma importância dentre as disciplinas escolares, pois é a única disciplina biopsicossocial, sendo conhecida principalmente pela sua prática. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi analisar o uso de tecnologias na disciplina Educação Física da E. E. Comendador Emílio Romi sob a perspectiva dos alunos. Para cumprir esta tarefa, foram realizadas uma pesquisa bibliográfica, uma pesquisa documental e uma pesquisa de campo com aplicação de questionário. Participaram da pesquisa 88 alunos, que avaliaram, em sua maioria, de forma positiva a disciplina e as atividades online, inclusive atribuindo notas altas nestes critérios, consideraram médio ou que depende da atividade o nível de dificuldade, que as aulas são diferentes da sua escola anterior e o uso de tecnologias fez diferença na disciplina. Os resultados indicam a aprovação dos alunos com a integração da tecnologia nas aulas de Educação Física que, quando trabalhadas com recursos e conteúdos variados, são melhores avaliadas. Os alunos foram surpreendidos e se adaptaram a uma experiência inovadora na disciplina que, muitas vezes, é deixada de lado nas escolas que trabalham sempre da mesma forma. Portanto, o emprego de tecnologias integradas à disciplina Educação Física proporcionou um avanço rumo à formação para o século XXI, sendo fundamental para a melhoria da qualidade da educação.
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
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DOI: 10.22533/at.ed.0462015068
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Palavras-chave: Educação Física Escolar; Tecnologia Educacional; Inovação na Escola.
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Keywords: School Physical Education; Educational Technology; Innovation at School.
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Abstract:
Much has been discussed recently about the use of technology at school. Physical education is of paramount importance among school subjects, as it is the only biopsychosocial discipline, being known mainly for its practice. Thus, the objective of this work was to analyze the use of technologies in the Physical Education discipline of E. E. Comendador Emílio Romi from the students' perspective. In order to accomplish this task, bibliographic research, documentary research, and field research were carried out with the application of a questionnaire. 88 students participated in the research, who the major part of them evaluated the discipline and online activities in a positive way, including giving high marks in these criteria, considering the level of difficulty to be medium or depending on the activity, that the classes are different from their previous school and the use of technologies made a difference in the discipline. The results indicate the approval of students about the integration of technology in Physical Education classes, which are better evaluated when worked with varied resources and content. The students were surprised and adapted to an innovative experience in the discipline, which is often left out in schools that always works the same way. Therefore, the use of technologies integrated with the Physical Education discipline provided an advance towards training for the 21st century being fundamental for improving the quality of education.
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Número de páginas: 10
- Fernanda Sobrinho Pavan
- Rodrigo Fukugauti
