“SUBA EM DIAGONAL, PARA A DIREITA, EM UM ÂNGULO OBTUSO, UNS 4CM”: DESCOMPARTIMENTANDO SABERES E HABILIDADES DE LEITURA EM MATEMÁTICA E EM LÍNGUA PORTUGUESA
O presente trabalho propõe
compreender como a prática de leitura e
compreensão transversaliza e aproxima os
trabalhos em educação linguística e ensino de
matemática. Para tanto, realizamos um relato de
experiência sobre uma atividade realizada em
contexto de formação continuada de educadores/
as de matemática e de língua portuguesa, cujo
foco era mobilizar diferentes conhecimentos
sobre compreensão e leitura em ambiente
escolar. Nossas reflexões permitem desenvolver
que a noção de leitura que busacamos construir
no contexto escolar deve, em alguma medida,
superar a compartimentação a ela imposta
pela fragmentação do saber em disciplinas e
áreas específicas. Buscamos ressaltar, por fim,
justamente os aspectos em que os saberes são
igualmente necessários à compreensão de um
texto ou problema matemático.
“SUBA EM DIAGONAL, PARA A DIREITA, EM UM ÂNGULO OBTUSO, UNS 4CM”: DESCOMPARTIMENTANDO SABERES E HABILIDADES DE LEITURA EM MATEMÁTICA E EM LÍNGUA PORTUGUESA
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DOI: 10.22533/at.ed.71119250121
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Palavras-chave: leitura; educação linguística; ensino de matemática.
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Keywords: reading; linguistic education; mathematics teaching.
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Abstract:
The present work proposes
to understand how the practice of reading
transversalizes and bring near work between
linguistic education and mathematics education.
Thus, we performed an experience report
about an activity developed in the context of
continued education of teachers of mathematics
and Portuguese, whose focus was to mobilize
different knowledge about comprehension and
reading. We understand that the notion of reading
that we construct in the school context must,
somehow, overcome the compartmentalization
imposed by the fragmentation of knowledge
in specific disciplines and areas. Finally, we
present the aspects in which some knowledges
is equally necessary both for the comprehension
of a text and a mathematical problem.
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Número de páginas: 15
- Sônia Maria da Silva Junqueira
- Adriano de Souza
