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SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

A Síndrome de Burnout é caracterizada por um estado emocional, mental e físico de exaustão severa, geralmente oriundo de uma situação geradora de um estresse contínuo. O objetivo do estudo foi compreender o impacto da Síndrome de Burnout na formação acadêmica dos estudantes de medicina. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura com buscas de dados nas bases: Scielo, UpToDate e Lilacs. Foram selecionadas publicações, tendo como período de referência os últimos 5 anos; dentre eles, 10 acervos científicos foram utilizados. O curso de medicina é dispendioso, difícil e envolve diversas etapas: preparação para o vestibular, ingresso na faculdade e posterior graduação. Os acadêmicos tendem a desenvolver tal síndrome mais facilmente, devido à grande carga horária dedicada aos estudos, a escassez de momentos de lazer, aliado a cobrança imposta pelos professores, familiares e pelos próprios estudantes. Além disso, os sintomas podem afetar a qualidade dos estudos, ocasionando mal desempenho acadêmico e consequentemente aumentar os níveis de ansiedade e estresse, fatores deliberativos para surgimento da patologia. Ademais, a sobrecarga de informações junto à tensão sofrida, podem gerar ansiedade, depressão, déficit de atenção e até ideação suicida. Conclusão: É indispensável que as universidades, familiares e os próprios acadêmicos reconheçam o risco e se comprometam a desenvolver atividades que fomentem a saúde mental, prevenindo, identificando e removendo possíveis estressores, reduzindo assim, a incidência da Síndrome de Burnout. Podem também ser criados grupos de assistência psicopedagógica e psicológica, com o intuito de identificar precocemente a síndrome e as demais patologias psíquicas.
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SÍNDROME DE BURNOUT EM ESTUDANTES DE MEDICINA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.00424170713

  • Palavras-chave: Esgotamento do estudante; Burnout; Ansiedade; Estudantes de Medicina.

  • Keywords: Student Exhaustion; Burnout; Anxiety; Medical Students.

  • Abstract: Burnout Syndrome is characterized by a severe state of emotional, mental, and physical exhaustion, typically resulting from a situation that generates continuous stress. The objective of the study was to understand the impact of Burnout Syndrome on the academic formation of medical students. This is an integrative literature review with data searches in the databases: Scielo, UpToDate, and Lilacs. Publications from the last 5 years were selected; among them, 10 scientific works were used. The medical course is expensive, difficult, and involves several stages: preparation for the entrance exam, admission to college, and subsequent graduation. Medical students tend to develop this syndrome more easily due to the extensive hours dedicated to studies, the lack of leisure time, and the pressure imposed by professors, family members, and the students themselves. Additionally, the symptoms can affect the quality of studies, leading to poor academic performance and consequently increasing levels of anxiety and stress, which are deliberative factors for the emergence of the pathology. Moreover, the information overload combined with the suffered tension can generate anxiety, depression, attention deficit, and even suicidal ideation. Conclusion: It is essential that universities, families, and the students themselves recognize the risk and commit to developing activities that promote mental health, preventing, identifying, and removing possible stressors, thus reducing the incidence of Burnout Syndrome. Psychopedagogical and psychological assistance groups can also be created to early identify the syndrome and other mental pathologies.

  • Janice Gomes Zumba
  • Henrique Gomes Zumba
  • Marcella Maria Oliveira Guimarães da Silveira
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