SEGURANÇA DO PACIENTE: EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE UMA FERRAMENTA VIRTUAL PARA O ESTÍMULO DA APRENDIZAGEM.
Refere-se a um estudo com objetivo de relatar a experiência de monitores do modulo de Biossegurança e Controle de Infecções acerca da utilização de uma ferramenta virtual com foco em segurança do paciente, como método de consolidação do conhecimento. A experiência foi vivenciada, no período de fevereiro a julho de 2019, em uma universidade privada cearense, com base na utilização de quizzes acerca da segurança do paciente. Inicialmente, foi realizada uma reunião de planejamento do semestre com as professoras e as monitoras para estabelecer estratégias capazes de sensibilizar os alunos acerca da relevância da segurança do paciente, na ocasião foi proposto usar a rede social Instagram® como estratégia de favorecer a aprendizagem, por meio de questões a serem feitas na ferramenta interativa stories. A medida que os conteúdos eram expostos nas aulas teóricas e práticas, eram feitos quizzes, com a participação satisfatória dos alunos. Foi notória que a experiência foi exitosa tanto para docentes que tiveram mais um recurso no processo-ensino aprendizagem, quanto para os discentes, que respondiam os questionamentos de forma interativa em momentos que lhes fossem convenientes e para as monitoras que executaram atividades importantes para a iniciação à docência.
SEGURANÇA DO PACIENTE: EXPERIÊNCIA DE APLICAÇÃO DE UMA FERRAMENTA VIRTUAL PARA O ESTÍMULO DA APRENDIZAGEM.
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DOI: 10.22533/at.ed.19921010220
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Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Segurança do paciente.
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Keywords: Teaching. Learning. Patient safety.
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Abstract:
It refers to a study with the objective of reporting the experience of monitors of the Biosafety and Infection Control module regarding the use of a virtual tool focused on patient safety as a method of consolidating knowledge. The experience was performed from February to July 2019, in a private university in Ceará, based on the use of quizzes about patient safety. At the beginning of the semester, a meeting was held with teachers and monitors to establish strategies capable of sensitizing students about the relevance of patient safety. At the time, the use the social network Instagram® was prposed as a strategy to promote learning, through questions to be asked in the interactive stories tool. As the contents were exposed in the theoretical and practical classes, quizzes were administered with the satisfactory participation of the students. It was clear that the experience was successful both for teachers who had one more resource in the teaching-learning process, and for students who answered questions interactively at times that were convenient for them and for the monitors who performed important activities to start their teaching experience.
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Número de páginas: 8
- Nataly Pereira Pontes
- Francisca Beatriz de Vasconcelos Oliveira
- Débora Rodrigues Guerra Probo
- Diva Teixeira de Almeida
- Patrice Vale Falcão Gomes.
- Ricardo Augusto da Silva Probo
- Tifanny Horta Castro
