SALA DE AULA INVERTIDA: UMA ANÁLISE SOBRE A RECEPTIVIDADE DOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DE AULAS INVERTIDAS NO PROJETO GAMA // FLIPPED CLASSROOM: AN ANALYSIS ON RECEPTIVITY OF STUDENTS WHO PARTICIPATED ON FLIPPED CLASSROOMS IN GAMA PROJECT
A Aula Invertida é um método de estudo híbrido, ou seja, que possui dois momentos – um presencial, e outro virtual – esse tipo de metodologia é estudado já há alguns anos, por diferentes professores, pesquisadores e interessados. Baseado nisso, o Projeto GAMA resolveu implementar esse processo de aprendizagem com algumas turmas do módulo de Matemática Básica, o qual já era oferecido pelo Projeto, mas da forma tradicional. Mas dessa vez, foi aplicado utilizando vídeos, feitos pelo próprio Projeto, e em seguida os alunos matriculados compareciam às aulas, que foram ministradas no Instituto Federal Sul-riograndense (IFSul) Campus Pelotas. Os resultados obtidos foram muito satisfatórios, pois mostraram que os alunos que participaram das aulas invertidas oferecidas pelo Projeto GAMA sentiram que seu nível de aprendizagem foi maior com esse método, e recomendaram que o Projeto continuasse com as aulas nesse formato.
SALA DE AULA INVERTIDA: UMA ANÁLISE SOBRE A RECEPTIVIDADE DOS ESTUDANTES PARTICIPANTES DE AULAS INVERTIDAS NO PROJETO GAMA // FLIPPED CLASSROOM: AN ANALYSIS ON RECEPTIVITY OF STUDENTS WHO PARTICIPATED ON FLIPPED CLASSROOMS IN GAMA PROJECT
-
DOI: 10.22533/at.ed.55721100327
-
Palavras-chave: Aula Invertida; Projeto GAMA; Matemática.
-
Keywords: Flipped Classroom; GAMA Project; Mathematics.
-
Abstract:
The Flipped Classroom is a hybrid study method, that is, it has two different moments – one presential, and one virtual – this type of methodology has been studied over the last years, for different teachers, searchers and interested by the subject. Based on that, the GAMA Project decided to implement this learning process in some classes of the Basic Mathematics module, which was already offered by the Project, but in the traditional way. But this time, it was applied utilizing videos, made by the Project, and then the enrolled students went to the classes in Federal Institute Sul-riograndense (IFSul) campus Pelotas. The obtained results were pretty satisfactory, because showed that the students who participated in flipped classrooms offered by GAMA Project felt that the level of learning were better with this method, and recommended that the Project kept the classes in this format.
-
Número de páginas: 10
- Cícero Nachtigall
- Gustavo Weirich Corrêa
