RODAS DE CONVERSA COMO FERRAMENTA DE ENSINO E CUIDADO NA UNIDADE PEDIÁTRICA
O presente estudo pretende relatar a experiência vivenciada durante as ações educativas realizadas em um Hospital infantil, de administração pública municipal, especializado (em Pediatria), de pequena e média complexidade, situado no município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Refere-se a um relato de experiência, tendo como recurso metodológico as rodas de conversa. a análise revelou ao problematizar as questões do cotidiano de trabalho nas rodas de conversa os participantes tiveram a oportunidade de expor suas experiencias e construir soluções para os problemas que eram enfrentados a cada novo dia na unidade de saúde, além disso, ampliou espaços de escuta e acolhimento. Assim, a utilização da roda de conversa estimulando a problematização e atuando como ferramenta de ensino e cuidado, é uma proposta inovadora por discutir situações reais do cotidiano da unidade pediátrica, e de valorização dos protagonismos. Como ferramenta de cuidado permite a ampliação da escuta e o estabelecimento de vínculo de modo a minimizar os efeitos da internação unidade pediátrica, e bem como uma possibilidade de educação em saúde. Para a gestão é um elo de sistematização das ações de cuidado e ampliação da participação da equipe multiprofissional, sendo um instrumento de integração da equipe de saúde, diálogo e vínculo com as mães na unidade pediátrica.
RODAS DE CONVERSA COMO FERRAMENTA DE ENSINO E CUIDADO NA UNIDADE PEDIÁTRICA
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DOI: 10.22533/at.ed.3632109049
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Palavras-chave: Roda de Conversa. Problematização. Educação Permanente em Saúde.
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Keywords: Conversation Wheel. Problematization. Permanent Education in Health.
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Abstract:
The current study intends to report the reality experienced during the educational actions performed in a public hospital, (specialized in pediatrics), known for a small and medium complexity located in Duque de Caxias, Rio de Janeiro. It refers to an experience report, using the conversation circles as a methodological resource. The analysis revealed that when problematizing the issues of daily work in the conversation circles, the participants had the opportunity to expose their experiences and also to build solutions to all the problems faced each day at the health unity, besides that, also expanded listening spaces and host. So, the use of the conversation wheel to promote discussions as a teaching and care tool, is an innovative proposal because it debates real situations in the pediatric's unity and and values the protagonism. As a care tool, it allows the expansion of listening and the establishment of bonds in order to minimize the effects of hospitalization in the pediatric unit, as well as the possibility of health education. For management, it's a link for systematizing care actions and expanding the participation of the multidisciplinary team, being an instrument for integrating the health squad with the mothers at the pediatric unit
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Número de páginas: 11
- Cynthia das Neves Silva
- Solange das Neves Silva
- Vera Lúcia Quirino da Silva
- Adriane das Neves Silva
