RODA A SETA: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA PROCESSOS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Objetivo: apresentar um material didático, “Roda a Seta”, que deve promover de uma forma mais lúdica o conhecimento sobre aspectos relacionados a qualquer tema de educação em saúde, de modo a se tornar material de apoio de atividades desenvolvidas pelos discentes em atividades do ensino superior. Material e métodos: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a aplicação de um jogo didático intitulado “Roda a Seta” em dois momentos distintos. Relato de experiência: A dinâmica foi elaborada por acadêmicos de enfermagem de uma universidade pública de ensino superior, localizada no interior do estado do Pará. Primeiramente, foi aplicado para acadêmicos de Enfermagem e, posteriormente, para professores atuantes na rede fundamental de ensino. Considerações Finais: conclui-se que a utilização do material didático foi uma importante estratégia para aprendizagem relacionado a Educação em Saúde, pois, trabalhar com atividades lúdicas desperta maior interesse nos participantes e envolve a atenção dos mesmos.
RODA A SETA: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA PROCESSOS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.57721011015
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Palavras-chave: Educação em Saúde. Metodologias Ativas. Ludicidade. Jogos.
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Keywords: Health Education. Active Methodologies. Playfulness. Games.
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Abstract:
Objective: to present a didactic material, "Roda a Seta", which should promote, in a more playful way, knowledge about aspects related to any topic of health education, in order to become support material for activities developed by students in activities of the University education. Material and methods: this is a descriptive study, of the experience report type, about the application of a didactic game entitled “Roda a Seta” in two different moments. Experience report: The dynamic was developed by nursing students from a public university of higher education, located in the interior of the state of Pará. First, it was applied to nursing students and, later, to professors working in the fundamental education system. Final Considerations: it is concluded that the use of teaching material was an important strategy for learning related to Health Education, as working with playful activities arouses greater interest in the participants and involves their attention.
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Número de páginas: 12
- Amanda Ouriques de Gouveia
- Thiago Marcírio Gonçalves de Castro
- Livia Caroline Machado da Silva
- Thacyana Vitória Lopes de Carvalho
- Carmen Lúcia Araújo Paes
- Aline Ouriques de Gouveia
- Alisson Ouriques de Gouveia
- Valeria Regina Cavalcante dos Santos
- José Benedito dos Santos Batista Neto
