RESILIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19
Resiliência é a aplicabilidade de se afeiçoar às dificuldades, transpondo a circunstância como forma de crescimento individual. Em tempos de pandemia da Covid-19, os docentes se preocupam não somente com o crescimento próprio, mas também com os discentes, neste momento atípico, onde o ensino teve impacto significativo na educação. Precisando ser reformuladas as aulas para dar continuidade ao ensino superior, utilizando ferramentas tecnológicas disponíveis e gratuitas on-line. Olhando de uma forma holística cada particularidade e dificuldades ao acesso à tecnologia dos discentes neste período de isolamento social. Objetivou-se revisar uma nova programática no ensino superior em tempos de Covid-19 e abordar a resiliência dos docentes em tempo de pandemia. Metodologicamente este trabalho trata-se de um estudo descritivo, realizado através de uma revisão de literatura envolvendo estudos publicados no ano de 2020 na Biblioteca Virtual em Saúde, no portal Scientific Eletronic Library Online (SciELO), além de literatura básica da Enfermagem, utilizando para tanto os descritores: resiliência, ensino superior e Covid-19. Como conclusão pode-se perceber que o protagonismo dos docentes na educação do ensino superior em tempos de Covid-19, demonstrou a resiliência na escolha de tecnologias voltadas para educação, como primeira opção devido ao isolamento social com a finalidade de controle ao surgimento de novos casos, bem como a importância de se reinventar a todo tempo neste momento de instabilidade e incertezas.
RESILIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19
-
DOI: 10.22533/at.ed.8822216055
-
Palavras-chave: Resiliência; Ensino superior; Covid-19.
-
Keywords: Resilience; University education; Covid-19.
-
Abstract:
Resilience is the applicability of becoming attached to difficulties, transposing the circumstance as a form of individual growth. In times of the Covid-19 pandemic, teachers are concerned not only with their own growth, but also with their students, at this atypical time, where teaching has had a significant impact on education. Classes need to be reformulated to continue higher education, using technological tools available and free online. Looking holistically at each particularity and difficulties in accessing students' technology in this period of social isolation. The objective was to review a new program in higher education in times of Covid-19 and to address the resilience of teachers in a time of pandemic. Methodologically, this work is a descriptive study, carried out through a literature review involving studies published in the year 2020 in the Virtual Health Library, on the Scientific Electronic Library Online (SciELO) portal, in addition to basic Nursing literature, using for both the descriptors: resilience, higher education and Covid-19. As a conclusion, it can be seen that the protagonism of teachers in higher education education in times of Covid-19, demonstrated resilience in the choice of technologies aimed at education, as a first option due to social isolation in order to control the emergence of new technologies. cases, as well as the importance of reinventing yourself at all times in this time of instability and uncertainties.
-
Número de páginas: 8
- Márcia Rosa de Oliveira
- Milenny Andreotti e Silva
- Daiane Medina de Oliveira
- Camila Ferreira Corrêa
- Nathália Faria de Freitas
- Raimundo Lima Monteiro
- Maria Ivanilde de Andrade
- Edma Nogueira da Silva
- Samanntha Lara da Silva Torres Anaisse
- Adriana de Cristo Sousa
- Fabiana Nascimento Silva
- Emanoel Rodrigo Melo dos Santos
- Eugênio Barros Bortoluzi
- Renata Cavalcanti Cordeiro
- Pamela Nery do Lago
