RESIDÊNCIA INTEGRADA EM SAÚDE (RIS-ESP/CE) NA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Objetivos: Descrever a relevância da Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Ceará (RIS-ESP/CE) para o Profissional de Educação Física. Metodologia: Através do Projeto Político Pedagógico da RIS-ESP/CE e das vivências como profissional residente, descrever como a Educação Física insere-se no referido programa. Resultados e conclusões: A RIS-ESP/CE é um programa de pós-graduação Lato Sensu, na modalidade Residência, que caracteriza-se pelo ensino em serviço, no qual a carga horária divide-se em componente teórico, teórico-prático e, a maior parcela, prático. Na ênfase em saúde mental, que possui vagas exclusivas para a Educação Física, o foco é a rede de atenção psicossocial com bases na Reforma Psiquiátrica e na Luta Antimanicomial. A colaboração interprofissional, a intersetorialidade e os princípios do SUS são bases comuns à todas as ênfases do programa. Os cenários de práticas são os Centros de Atenção Psicossocial onde são realizadas ações de campo, comuns a todas as profissões do serviço, e ações de núcleo, específicas de cada área. A prática profissional é norteada pelos módulos teóricos realizados periodicamente e, nos cenários de prática, pelos preceptores de campo e núcleo, responsáveis pela condução da ênfase e dos núcleos profissionais, respectivamente. A Residência Integrada em Saúde tem relevância na formação do Profissional de Educação Física por proporcionar práticas e conhecimentos relacionados à Saúde Pública, área do conhecimento pouco presente nos currículos de graduação da área, além de ser uma aliada para a consolidação da profissão no SUS.
RESIDÊNCIA INTEGRADA EM SAÚDE (RIS-ESP/CE) NA QUALIFICAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.82120130813
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Palavras-chave: Residência, Saúde Mental, Saúde Pública, Educação Física
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Keywords: Residence, Mental Health, Public Health, Physical Education
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Abstract:
Objectives: To describe the relevance of the Integrated Health Residence of the School of Public Health of Ceará (RIS-ESP / CE) for the Physical Education Professional. Methodology: Through the Political Pedagogical Project of RIS-ESP / CE and the experiences as a resident professional, describe how Physical Education fits into that program. Results and conclusions: RIS-ESP / CE is a Lato Sensu graduate program, in the Residency modality, which is characterized by in-service teaching, in which the workload is divided into a theoretical, theoretical-practical component and, the largest portion, practical. In the emphasis on mental health, which has exclusive places for Physical Education, the focus is the psychosocial care network based on Psychiatric Reform and Anti-Asylum Fight. Inter-professional collaboration, intersectoriality and SUS principles are common bases for all the program's emphases. The practice scenarios are the Psychosocial Care Centers where field actions are carried out, common to all service professions, and core actions, specific to each area. Professional practice is guided by theoretical modules held periodically and, in practice scenarios, by field and core preceptors, responsible for conducting the emphasis and professional cores, respectively. The Integrated Health Residence has relevance in the training of Physical Education Professionals for providing practices and knowledge related to Public Health, an area of knowledge little present in undergraduate curricula in the area, in addition to being an ally for the consolidation of the profession in SUS.
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Número de páginas: 6
- Ana Sávia de Brito Lopes Lima e Souza
- Alan Raymison Tavares Rabelo
- Eduardo Carvalho Lira
