Representações sociais dos alunos que participaram do projeto de extensão Fisioalegria do Centro Universitário Icesp-DF
Introdução: Vivemos em uma época em que as pessoas carecem, cada vez mais, de uma palavra, de um abraço, de serem ouvidas. O momento da história em que nos encontramos gera angústia, sofrimento, seja físico ou psíquico, e leva a enfermidades nos espaços biológico, fisiológico e psicológico do indivíduo. Com base na teoria das representações sociais, foi possível identificar qual é a representação social dos alunos que participam de projetos de extensão. Metodologia: A metodologia utilizada foi de ordem qualitativa, de cunho fenomenológico, com observação das vivências das crianças no projeto Fisioalegria. Objetivos: promover a alegria nos pacientes, crianças ou idosos, que se encontram em alguma instituição, seja ela hospitalar, escolar ou instituição de longa permanência; estimular a interrelação entre acadêmicos e comunidade. Conclusão: O projeto possibilitou o contato direto com a realidade e as histórias de vida das crianças, desenvolvendo, nos acadêmicos, a sensibilidade. É importante lembrar que antes do profissional da área da saúde ser profissional, ele precisa se colocar no lugar do outro, no lugar do paciente, para se tornar um profissional mais humano.
Representações sociais dos alunos que participaram do projeto de extensão Fisioalegria do Centro Universitário Icesp-DF
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Palavras-chave: Fisioalegria; Representação social; Inserção; Experiência.
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Keywords: Physioalegria; Social representation; Insertion; Experience.
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Abstract:
Introduction: We live in a time when people increasingly need a word, a hug, to be heard. The moment of history in which we find ourselves generates anguish, suffering, whether physical or mental, and leads to illnesses in the biological, physiological and psychological spaces of the individual. Based on the theory of social representations, it was possible to identify what is the social representation of students who participate in extension projects. Methodology: The methodology was qualitative, of phenomenological nature, with observation of the children's experiences in the project Physioalegria. Objectives: to promote happiness in patients, children or elderly who are in any institution, be it a hospital, a school or a long-term institution and stimulate the interrelationship between academics and the community. Conclusion: The project made possible the direct contact with the reality and the life stories of the children, developing, in the academics, the sensibility. It is important to remember that before being a healthcare professional, he must put himself in the place of the other, in the patient's place, so as to become a more humane professional.
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Número de páginas: 17
- Milene Pereira dos Santos
- Rudimila Santos Silveira
- José Geraldo C. Trindade
- Mauro Trevisan
